Недавние тренды рунета

https://t.me/chervonec_001/9788

Курсовик Тарковского и Гордона, мастерская Михаила Ромма, который и предложил тему: в Курске обнаружили неразорвавшиеся снаряды, население  эвакуировано, снаряды вывезены и обезврежены. Это на самом деле произошло. Фильм длится 47 минут, и к нему полностью приложимо слово «шедевр». 

Внятность

Хорошее время для кино: уже давно звуковое, но еще не заболтано, еще не до конца стерлись воспоминания о немом, когда картинка должна была читаться и работать на историю. Из воспоминаний руководителя мастерской, великого Михаила Ромма:

Перед первым съемочным днем я пришел к Сергею Михайловичу Эйзенштейну и попросил у него напутствия.
— Да ведь все равно не послушаетесь, — посмеиваясь сказал Эйзенштейн.
— Честное слово, послушаюсь!
— Хорошо. С какого кадра вы начинаете съемку?
— С самого простого: крупный план, сапоги стоят перед дверью.
— Съемка у вас завтра?
— Завтра.
— Предположим, что послезавтра вы попадете под трамвай. Снимите ваш кадр так, чтобы я мог принести его во ВГИК, показать студентам и сказать: «Смотрите, какой великий режиссер безвременно погиб! Он успел снять всего один кадр, но этот кадр бессмертен. Мы поместим эти бессмертные сапоги в архив».
— Слушаюсь, — сказал я.
— Под трамвай попадать необязательно, — сказал Эйзенштейн!
— А дальше как снимать? — спросил я.
— Разумеется, точно так же! Каждый кадр, каждый эпизод и каждую картину.

Так и снято; фильм, снятый подобным образом можно было бы и немым оставить, с минимумом титров. Всё понятно по картинке, каждый кадр доведен до совершенства, каждый кадр служит повествованию, его цель – сделать историю яркой, внятной и связной: рассказать.

Я позволю себе еще одну большую цитату из совсем другого источника. Это Стивен Кинг, и его лучший роман – It.

Обсуждение сочинения бледной девушки о том, как корова исследует брошенный двигатель в пустынном поле (вроде бы после ядерной войны, но это неточно), продолжалось больше часа. Девушка настаивала, что сочинение является социо-политическим высказыванием в духе раннего Оруэлла. Почти все, включая препода, соглашались, но дискуссия не унималась.
Когда Билл встал, все на него уставились. Он сказал: «Я не понимаю. Вообще не понимаю, никак. Почему рассказ должен быть социо-что-то там? Политика, культура, история - разве они уже не присутствуют в любом хорошем рассказе? В смысле… разве нельзя, чтобы рассказ был просто рассказом?»

В фильме рассказ – это просто рассказ, без аллегорий и интроспекций, это история из жизни, а не из области умозрения и самовыражения. Здесь форма работает на содержание и содержание абсолютно первично – поэтому и порождает совершенную форму. Такое кино (в отличие от значительной части того, которое ошибочно называется авторским) никогда не выглядит вторичным, потому что содержание каждый раз новое и требует для своего выражения новых, каждый раз уникальных, мизансцен, сценарных ходов и визуальных решений.

Фильм, разумеется, черно-белый, кадры выстроены, монтаж отчетлив. Вот самое начало – совещание в горисполкоме: ругают коммунальщиков за траншею, председатель сбрасывает надоедливые звонки, швыряя трубку на рычаг, а траншейщики раскопали снаряды: крупно – снаряды, крупно – застывший ковш, взлетает тревожная музыка, и экскаваторщик бросается в автомат - горисполком! – а председатель опять бросает трубку. Всё точно, емко, грубо-зримо.

Есть и тоньше: председатель объявляет коллективу о снарядах, а в центре группы слушателей стоит человек ни с того ни с сего с графином в руках: стекло сверкает хрупко и тревожно.

Город и армия работают грамотно, несуетливо. Любопытствующих вытесняют, люди дисциплинированно уходят, забытые на карусельке игрушки заботливо подбираются солдатиком. Но реплика «граждане, ничего опасного нет» накладывается на приколачиваемую молотком фанерку: ОПАСНО! ПРОЕЗД ЗАКРЫТ.

Кружка на цепочке, вода из колонки, посвист над пустынным городом, -  много там, много! Когда повезут снаряды по раздолбанной, расквашенной дороге, капитан возьмет в руки два самых опасных, которые нельзя грузить в прицеп, так с ними в обнимку и поедет в кабине. Руки Любшина на руле, руки Борисова на снарядах, босые ноги Маренкова на подножке (борт заткнул сапогами) – уже одно это сущая классика. Посмотрите фильм-то, он коротенький.

Лаконизм

Там на единицу времени стопятьсот коллизий, и ни одна не рассусоливается. Всё показали, всё рассказали, сопли жуйте сами. Как буднично курит капитан, узнавший о свалившейся на него миссии, как среди ночи шофер ухом проверяет работу двигателя, как принимаются решения – всё перед нами, ничего не разжевывается, не дожимается, не додавливается.

По инструкции, говорит полковник, надо взрывать на месте. А тут тридцать тонн. И камера перемещается: рядом в дом переезжают, снимают с грузовика немудреный скарб. Значит, разминировать на месте или вывозить. «Да, брат, - без пафоса говорит один сапер (Леонид Куравлев) другому, - пожалуй, сегодня увольнения не будет». Это ключ, поэтому и название. Не на подвиг двинемся дружно, а, вот незадача, увольнения не будет. Сегодня.

Кино здесь - в своем предельном выражении. К капитану подходит бывший сапер (которому авторы дали имя-отчество своего сокурсника: Василий Макарович), но штатских привлекать нельзя. По по одну сторону открытой двери – сбившееся в кучку начальство. По другую – капитан и сапер пожимают друг другу руки, сапер уходит. Капитан остается: один.

Молодость

Капитан – это Олег (тогда еще Альберт) Борисов. Он хорош запредельно, со своей прозаической органикой, обыденными скучноватыми интонациями, всегда неожиданной мимикой.

- Ты… что это? (эпизод со спичкой: опять классика)

А впрочем, где Борисов вдруг не был бы запредельно хорош? Но здесь – пожалуй что как раз всё и началось, пусть до того у него уже было несколько фильмов. А здесь ему еще нет тридцати, а Любшину, батюшки, вообще двадцать пять и это его первый фильм, если не считать семи секунд в «Ленинградской симфонии», где он не указан в титрах. Ох, как они переглядываются с Борисовым в самый жуткий момент их смертельной поездки: будущие корифеи.

А у Куравлева совсем первая роль, ему двадцать два! А герою его — двадцать. Сегодня исполняется. Ах нет, вчера: надо же, забыл! И саперы смеются:

- Такой молодой, а уже лысый!

И режиссеры молоды, и оттепель в разгаре, и это сама молодость советского кино: не детство, не отрочество, не печальная зрелость семидесятых, не бодрящаяся горькая старость восьмидесятых и тем более не повапленные гробы позднейших эпох.

Если бы фильм с таким сюжетом сняли позже… особенно отличились бы, конечно, (пост)перестроечные творцы: паника, давка, растленные партийцы, повальное пьянство саперов (взрыв! кровькишкикровь, капитанская жена убита снарядом в миг страсти роковой с полковником), бывший политзаключенный жертвует собой из-за трусости замполита, и страшно подумать, как оказалась бы решена линия врачей, оставшихся оперировать в нарушение приказа.

Тогда – в 1958 – тоже не без недостатков: например, музыка чудовищна (не разобрались еще постановщики, по молодости, как это работает) и жена капитана малехо фальшивит, как будто создатели решили хоть какой штамп все-таки включить для эстетической подстраховки. Но… это ж курсовая работа начинающих режиссеров. В остальном всё чисто, верно, точно, талантливо, молодо.

«Принял – сдал», мелом на борту. И капитан с женой идут к дому, ведут за руль велосипед.

И вся жизнь впереди.

***

Другие посты из цикла «Фильмы с участием Станислава Любшина»:
Вступительная статья
Пять вечеров
Щит и меч
Красная площадь
Пристань на том берегу
Тема

То, о чем так долго просили военные эксперты, начало происходить:

Вслед за уничтожением железнодорожных тяговых подстанций, стратегически важных ж\д узлов, теперь решено взяться и за мосты через Днепр, чтобы затруднить снабжение группировки ВСУ на левом берегу Днепра.

Видео прилета ракеты по Амурскому мосту (совмещенный мост: снизу ж\д пути, а верхний ярус — автомобильная дорога):

Река Днепр естественным образом делит Украину на две части. Реку пересекают 25 мостов, из них большинство расположено в двух крупнейших городах страны – Киеве и Днепре. Три моста на юге контролируют войска РФ.

Из 25 мостов — 8 железнодорожных. В Киеве их три, в Днепре – два. Еще три железнодорожных перехода связаны с плотинами днепровских водохранилищ – в Кременчуге, Каменском (Днепродзержинск) и Запорожье.

Многие эксперты недоумевали, почему до сих пор не наносятся удары по мостам с целью помешать поставкам западного вооружения, боеприпасов и ГСМ для группировки в Донбассе. Россия наносит множество ракетных и бомбовых ударов, но пока что не рассматривала в качестве целей мосты – те самые, через которые в район боевых действий могут идти воинские эшелоны.

Разрушение мостов во вражеском тылу и прерывание коммуникаций противника – азбука любых боевых действий, известная еще с незапамятных времен. Разрушить мосты можно ракетными ударами, не прибегая к действиям бомбардировочной авиации (что сопряжено с опасностями систем ПВО). Вот что говорит бывший начальник зенитно-ракетных войск командования специального назначения ВВС России, полковник запаса Сергей Хатылев:

Ракеты – это высокоточное оружие, а бомбы – нет, даже управляемые. Для бомбардировки нужно, чтобы штурманы подготовили проводки маршрутов, провели разведку погоды. Также бомбардировщики и штурмовики не могут лететь одни – нужно прикрытие истребителей. Вдобавок ко всему, на время бомбардировок зенитно-ракетные войска должны прервать свою «работу». К тому же у бомбы гораздо больше разлет осколков. Однако у ракеты меньше боезаряд, поэтому там, где можно обойтись одной бомбой, там нужно две ракеты. В остальном ракеты лучше. Теперь, видимо, будет два основных направления ударов – пути, мосты и железнодорожные узлы, по которым везется оружие и боеприпасы из Польши, и перегоны, по которым ВСУ перекидывают бронетехнику из центра Украины на восток – к территории ДНР и ЛНР, в помощь своей донбасской группировке

На протяжении последних недель западные союзники Киева практически в ежедневном режиме анонсируют поставки военной техники, боеприпасов и ГСМ для нужд ВСУ. Большие объёмы вооружений и боеприпасов нельзя транспортировать на Восток Украины иначе как по железной дороге.

Всему свое время. И теперь оно пришло. Удары украинских ВС по российской территории, с одной стороны, и момент, когда поток украинских беженцев с востока на запад спал, с другой, привели к тому, что для ВС РФ стало возможным приступить к уничтожению транспортной инфраструктуры Украины. До недавней поры российское руководство не санкционировало удары по железной дороге, потому что ранее на Запад шли пассажирские эшелоны с беженцами с Украины. Сейчас пассажиропоток в западном направлении серьезно снизился – почти в 10 раз, но активнее пошел грузовой поток на восток Украины.

Количество оружия, которое сейчас идет с Запада на Украину, невероятно велико. ВСУ за счет поставок с Запада компенсируют то, что было уничтожено нашей армией с конца февраля.

Еще до начала ударов по железнодорожным мостам, важнейшими объектами эксперты называли пограничный железнодорожный мост через Днестр в Винницкой области, мост через реку Стоход в Волынской области, подъемный мост около поселка Затока в Одесской области.

Ранее сообщалось, что в результате ракетного удара был поврежден железнодорожно-автомобильный мост, расположенный в Одесской области на Каролино-Бугазской косе в районе поселка Затока. Наносились ракетные удары с разницей в несколько дней. «Докалибровка» моста потребовалась после первых ударов. Данный мост имеет важное стратегическое значение – через него осуществляется сообщение с дунайской портовой инфраструктурой, где железнодорожные составы загружались топливом и вооружениями в интересах ВСУ.

Легко ли вывести из строя современный мост? Нет. Как говорят эксперты, любой мост такого масштаба строится реально на века, а значит – с огромным запасом прочности. И вывести его из строя даже мощным современным оружием – задача непростая, хотя, разумеется, решаемая. Например, во время событий в Югославии 1999 года авиации НАТО пришлось бомбить Жежелев мост 12 раз до полного разрушения.

Для любого боеприпаса большой мост – чрезвычайно сложная цель. Задача не в том, чтобы просто попасть, но нанести настолько серьезные повреждения, чтобы восстановление заняло долгое время.

Продолжение поста Тайна побега генерала-наёмника с "АЗОВСТАЛИ" о захваченном при попытке бегства из блокированной российскими войсками и ополченцами ДНР промзоны мариупольского завода Азовсталь канадском генерале Тревор Кадьё. Он оказался не простой фигурой, а бывшим главой Стратегического объединённого штаба СВ ВС Канады. Поражает грязная игра ООН и МКК, ставших пешками на шахматной доске западных спецслужб.

По мнению российских военных, вся эта эпопея с эвакуацией из Азовстали, в которой ключевые роли были отведены ООН и Международному красному кресту (МКК) были затеяны для того, чтобы вытащить оттуда скрытно под видом беженца довольно-таки высокопоставленного канадского генерала - отставника Тревора Кадьё.

Теперь совершенно очевидно, что и ООН, и Международный красный крест являются подрядчиками спецслужб США. Свою подлую личину раскрыл и генсек ООН «социалист» Гутерриш, выступивший в этой некрасивой игре в роли пешки, шестерки коварных парней из Лэнгли. Вот уж кто поистине персона нон грата. 

Стоит сказать пару слов о Треворе Кадьё. Он уроженец Саскачевана, вырос в Верноне. Окончил Королевский военный колледж и получил первичное офицерское звание в 1995 году. Затем 17 лет служил в 3-ей дивизии (дислоцируется в Стратконе, Западная Канада). 

В 1997 году отметился в Боснии, похоже там поручил боевое крещение. 

В 2002 году в звании капитана оказался в Афганистане. В Кандагаре командовал разведывательной ротой(эскадроном). Вторая его командировка в тот же район состоялась в период с 2006-го по 2007 год, на этот раз он командовал танковой ротой в составе 1-го батальона Королевского канадского полка, на базе которого была сформирована батальонная тактическая группа. То есть, какое-то время Кадьё испытывал проблемы в карьерном росте. Но, в 2010 году удача ему улыбнулась. Его назначили командиром Стратонского танкового полка.

 Через два года он уже командовал 1-ой Канадской механизированной бригадой. Затем возглавил группу канадских войск в Иордании. 

В 2017 году он уже принял командование 3-ей Канадской дивизией, в которой 22 года назад начал службу лейтенантом.

 А в 2019 году Кадьё занял второй по значению пост в военной иерархии Сухопутных войск канадских Вооружённых сил - возглавил Стратегический объединённый штаб.

 Карьерный взлёт продолжился, его уже прочили на должность командующего Канадскими Сухопутными войсками.

 Но, этот похотливый сукин сын был обвинён в сексуальных домогательствах к своей сокурснице, ещё будучи кадетом Военно-учебного заведения. Им заинтересовалась Канадская национальная военная служба расследований. В результате Кадьё подал в отставку. 

И, судя по всему, на Украине он оказался ради реабилитации и восстановлении на военной службе. Как бы то ни было, не самый последний в иерархии канадский ВС генерал (пусть даже отставник) оказался в Мариуполе, в компании нацистов из полка «Азов» (запрещён в России, как радикальная нацистская организация). 

Кстати, у военного чиновника такого уровня должен быть допуск к государственным секретам стратегического значения, конечно же, как говорят работники 1-го отдела: «в части касающейся», но, всё же.

Кадьё предпринял две попытки покинуть промзону Азовстали инкогнито, вероятно, предприняв трюк с переодеванием.

 Вторая - закончилась арестом. Похоже, в подземных сооружениях этого завода есть ещё кто-то, кого Запад хочет вытащить тайно. 

Продолжение эпопеи с эвакуацией «гражданских» из Азовстали, под эгидой ООН и Международного красного креста, сулит новыми сногсшибательными сенсациями, за которыми наверняка последуют разоблачения и скандалы мирового масштаба.

Источник: argumenti.ru 

Молодой мужчина, 30+. поступил с клиникой желудочно-кишечного кровотечения. В стуле тёмная кровь со сгустками, в большом количестве. Гемоглобин 30 г/л. На входе заявил, что приехал «заправиться кровцой» и отказался от всех исследований: гастроскопии, колонископии, КТ-ангиографии. Утверждает, что все эти исследования ему делали и ничего не нашли.

Смотрю Емиас: действительно, обследовали два года назад, ничего кроме геморроя не нашли, рекомендовали дообследование, которое он проходить отказался. Амбулаторно пациент не наблюдался, зато не единожды попадал в больницы с низким гемоглобином, получал своё переливание крови и плазмы и отказывался от обследования и хирургического лечения.

Читаем ему лекцию на тему: когда-нибудь он умрёт от очередного кровотечения, тогда как после нормального обследования можно избавиться от проблемы насовсем. Уговаривали четыре врача — безуспешно. Перелили кровь, подняли гемоглобин до 80, кровотечение остановилось. Отправили в хирургию, откуда пациент ушёл, подписав отказ от лечения.

Не хочу обсуждать, сколько крови уже влили в этого недовампира, и сколько ещё вольют. Наше медицинское право устроено так, что он может отказываться от обследования и лечения, а мы не имеем права, ни морального, ни юридического, отказать ему в помощи, читай: в переливании потерянной им крови.

Но вот о чём думается. 

Чем дольше работаешь в профессии вроде моей, тем меньше ожидаешь от людей. Не только от пациентов, но от людей вообще, за исключением очень узкого круга близких. Меньше разумности, меньше инстинкта самосохранения. Всего остального тоже меньше. У такого взгляда есть обратная сторона: учишься радоваться малейшим проявлениям разума, малейшим проблескам человеческого.

У нас есть неуловимое определение: «нормальный». Это больше, чем комплимент. Так называют всё реже встречающейся тип пациента, который просто заболел, потому что не повезло. К нам приехал с намерением лечиться и вылечиться. Выслушивает и вникает в то, что мы собираемся делать, соглашается на обследования и лечение. Сотрудничает.

Это не значит терпеть и не жаловаться: боль терпеть не нужно, нужно попросить обезболивающее. Можно ворчать на весь мир, это не важно. Важно хоть немного доверять врачам. И хотеть выздороветь.

Такое случается до обидного редко. Реже и реже на самом деле. Как будто морок нападает на людей. И приходится не только лечить, но и пытаться внушить желание жить. Получается далеко не всегда.

https://t.me/OlgaSharij/3323

Привычно видеть артистов в образе героев, страдающих или, напротив, радостных – в особенности, если речь идёт о хорошем сценарии. На практике они ничем не отличаются от обычных людей, разве что чуть лучше обеспечены в плане экономическом.

Сегодня мы побеседуем о тех, кто способен продемонстрировать миру лучшее, что в нём есть – не только действуя в рамках роли, но и имея дело с вызовами за пределами киностудии.

Совершение подвига – непростое дело, ведь к чрезвычайным обстоятельствам нельзя быть заранее готовым. В таком случае, на первый план выйдут личные человеческие качества, и хотя не каждому артисту судьба завещала быть храбрецом, многие оказываются способны нехило нас удивить.

1. Джерард Батлер

Этот человек не отличается излишней скромностью. Хотя про благие дела не принято болтать на каждом перекрёстке, он поступил ровно так. Во время презентации «Покорителя волн» он припомнил, как рискнул жизнью, чтобы достать из пучины вод мальчишку. Увидев тонущего шкета, он не раздумывая бросился в воду, но сам чуть не утоп. Правда, кончилось всё удачно: ему удалось отбуксировать мальчика на мелководье и дотащить до гостиницы, где ребёнком занялись медики.

А актёра ждала заслуженная награда в виде медали «За мужество».

2. Клинт Иствуд

Девяностолетняя звезда кинороманов в стиле вестерн про приключения на Диком Западе была востребована лет эдак шестьдесят назад – как актёр. Его режиссёрские же таланты пользуются популярностью и по сей день.

Ему тоже случилось спасти жизнь – притом не в молодости, когда это представляло куда меньшую сложность, нежели теперь, а в зрелом возрасте. Он был гостем на фуршете, когда его приятель подавился закуской и буквально умирал от удушья. На удачу рядом был Клинт: он припомнил правила осуществления первой помощи и извлёк злополучный кусочек.

Правда, мужчина всё равно умер. Спустя семь лет, от рака простаты.

3. Том Круз

Далеко не ангел: за пределами профессии прославился как скандалист, бабник и кутила, неоднократно преступавший закон. Несмотря на это, однажды помог женщине, попавшей под машину, поддерживая её до приезда медиков в сознании, после чего поехал в госпиталь, чтобы убедиться в хорошем финале.

Когда выяснилось, что у неё нет полиса добровольного медицинского страхования, необходимого для оказания сложной помощи. Артист не раздумывая расстался с солидной суммой, чтобы обеспечить жертву аварии всей необходимой высокотехнологической помощью.

4. Брэд Питт

Неоднократно спасал людей от неминуемой смерти, всякий раз оказываясь в правильном месте. Однажды достал из толпы чуть было не раздавленную фанатами маленькую девочку, а в другой раз выдернул из-под колёс приближающегося на большой скорости автомобиля женщину, «залипшую» в сотовый телефон. Ещё он содержит приют для бездомных собак и участвует в благотворительных сборных концертах в пользу бездомных своего штата.

5. Хью Джекман

Спас собственного сына и его друзей, когда тех утянуло течением в открытое море. В первую очередь позаботился об отпрыске, а затем вернулся за остальными подростками. После этого в сети развернулась дискуссия об этичности такого выбора – кого спасать было правильно в первую очередь. Мы полагаем, что этот вопрос не уместен, и актёр был прав, решив для начала спасти сына.

Медалей и наград не получил, если не считать обожания и признательности со стороны родного ребёнка, для которого Хью навсегда будет героем.

6. Вин Дизель

Считается полным пафоса и попсы персонажем боевиков. Но в ситуации, потребовавшей действительно быстрой и оперативной реакции, поступил как должно. Повстречав на шоссе разбитую в страшной автокатастрофе машину, помог её пассажирам – мужчине с двумя детьми – выбраться наружу.

Через несколько мгновений после того, как все трое оказались на безопасном расстоянии, автомобиль картинно взорвался.

7. Харрисон Форд

Героический генерал Соло, пилот «Тысячелетнего сокола» и человек, преодолевший Дугу Кесселя менее чем за двенадцать парсеков, совершает подвиги не только в далёкой галактике.

Его таланты по части авиации и управления самолётом нередко помогают спасать заблудившихся путешественников. Форд участвует в поисках таких потеряшек и неоднократно приходил на помощь в ситуации, когда человек дезориентирован, обезвожен, травмирован и не может идти сам.

8. Кейт Уинслет

Киногероиня в её воплощении однажды спасла из недр тонущего в холодных водах Атлантического океана судна своего возлюбленного, простого ирландского парня по имени Джек. Правда, спустя два часа он всё равно отдал богу душу. Зато как красиво!

В «мирской» жизни она однажды вывела из пламени пожара старушку. Дело было на светском рауте, на частном островке, владелец которого пригласил звезду погостить. И надо же было случиться, что в дом во время тусовки шарахнула молния? В случившемся пожаре и неразберихе Уинслет единственная задумалась о судьбе матери владельца дома и помогла ей выбраться из пылающего здания.

9. Джонни Депп

Владелец неоднозначного реноме и поисковик ищет приключения на свою пятую точку, причём отнюдь не всегда выступает в образе сказочного принца. Однажды, напившись до положения риз, он заметил, как на девушку накинулась стая гопников негритянской национальности. Будь он трезв – вызвал бы полицию. Но выпитые промилле звали на подвиги: он лихо ввязался в бой, получил поддержку дружков, а девушка в это время успела сбежать.

10. Мэттью МакКонахи

Экранный образ этого человека чаще имеет характер мирный и не воинственный. Реальность – другое дело. На практике он способен не только сверкать в лучах софитов и демонстрировать себя в рамку прицела кинокамеры.

Во время очередного киноэпизода телезрительнице стало плохо. Никто не рискнул вмешаться, опасаясь возможных последствий. И только МакКонахи хладнокровно замерял пульс, произвёл фиксацию шеи и проделал искусственное дыхание, «доведя» женщину до приезда медиков.

Социал-демократическая партия Германии (СДПГ), возглавляемая канцлером Шольцем, готовит мирный договор между Россией и Украиной. Об этом написал у себя в телеграмм немецкий политолог Александр Сосновский:

............................

Вот такой вброс был сделан через политолога Сосновского...

.........................

Им самим там не смешно?! Подобные предложения озвучивать...

"СДПГ подготовила"...А СДПГ это кто, чтобы "мирные договоры" готовить. Они хотя бы определились с Шольцем-колбаса он или нет?! Кстати, в немецком Бундестаге нешуточные дебаты развернулись по этому поводу. Вице-президент Свободной демократической партии (СвДП) Вольфганг Кубицки заявил, что: "Олаф Шольц не колбаса, он канцлер Федеративной Республики Германии, и Мельнику нужно это уважать". Хотя сам Олаф Шольц отмалчивается по этому поводу. Стесняется, наверное...

Однако, "мирные договора" сочиняет.

Особенно позабавили пункты насчет репараций (мрии, мрии). И то что все это будет под гарантии США. Ага, те мастера договоры соблюдать...гаранты-миротворцы

В запрещенной в России сети на постоянной основе публикуются разнообразные объявления. В частности, бешенцам с Украины (напоминаю, сирийских и прочих мигрантов зовут беженцами, этих — «бешенцами», в силу их агрессивности и беспринципности) предлагают работу.

Среди обязательных условий только одно — «ненависть к русским». Приветствуется многоязычность и физическая сила.

Следите за событиями в мире.
Подписывайтесь на мой Телеграм-канал

Видимо, реклама некачественных прокладок не принесла того профита, который ожидался. Теперь заказчики европейских заукраинских акций желают устроить что-нибудь более гнусное и подлое. 

Сломать что-нибудь, побить кого-нибудь, кто им мешает. Например, граждан Германии, которые выступают против поставок оружия киевскому режиму.

Либо, как вариант, им не нравится, что по всей Европе разгоняют «стихийные» митинги укры. И они планируют привлекать физически сильных бешенцев для охраны всех этих оргий и тусовок.

Пы-сы. Посты в моем блоге содержат оценочные суждения.

#карательнаяпсихиатрия #европа #беженцывевропе #беженцыизукраины #германия

В подписке Okko вышла загадочная драма «Закат» мексиканского автора Мишеля Франко, постоянного участника фестивалей в Каннах и Венеции. Главную роль исполняет Тим Рот. Рассказываем, как виртуозно история об отдыхе неприлично богатых британцев, которые тоже плачут, мигрирует в криминальную драму. Но это еще не всё.

18+

Где-то на элитном курорте в Акапулько нежится семейство состоятельных британцев. Взрослые Нил (Тим Рот) и Элис (Шарлотта Генсбур) мечтательно и грустно провожают закаты, подростки Алекса и Колин (Альбертин Коттинг Макмиллан и Сэмюэл Боттомли) хохочут над собственными остротами и подливают тайком спиртное в коктейли. Идиллию разрушает один телефонный звонок — бабушка (а для кого-то мама) больна, нужно срочно возвращаться в Лондон. По дороге в аэропорт семья узнает, что спешить уже не за чем, если только на похороны. И тогда прямо у стойки регистрации Нил решительно заявляет, что забыл в отеле паспорт и догонит ошарашенное последними событиями семейство следующим рейсом. А затем садится в первое попавшееся такси и уезжает куда глаза глядят, подальше от аэропорта, семьи, Лондона и прошлой жизни.

Так начинается «Закат» Мишеля Франко, завсегдатая самых престижных европейских фестивалей и главного обличителя социальных язв родной Мексики. Его предыдущий фильм «Новый порядок» (гран-при прошлогодней Венеции) был полон праведного гнева, предчувствия неминуемого искупительного бунта, который кровью смоет старый несправедливый мир. Его «Закат» в этом случае словно следующая стадия — принятия: жизнь несправедлива и ничья кровь этого не исправит. Болезнь давно пустила метастазы, а закат старого мира лучше встретить, сидя на пляже и откупоривая очередную бутылку пива, заботливо дожидающуюся в ведерке со льдом.

Полюбоваться этим представлением Франко приглашает актеров первой величины и раздает им завидные роли, усложняющиеся по мере развертывания сюжетной интриги. Генсбур искренне до узнавания дважды разыгрывает утрату, постепенно осознавая, что никакая власть и все деньги мира не способны удержать не только мертвых, но и живых. Тим Рот преображается из холеного эгоиста то ли в юродивого, то ли в просветленного. А Мексика бедняков становится главным действующим лицом и кардинально меняет жанр истории с семейной драмы про богатых, которые тоже плачут, на драму криминальную, рассказанную на знакомом ей языке улиц и шальных пуль. Перейдя от общего к частному, от социальных тектонических сдвигов к скрытым метаниям одной человеческой души Франко обнаруживает, что маршрут у них один. От утраченного рая и праздника без конца до самого беспросветного дна. Закат неизбежен, как природная закономерность.

Далее Франко, как и пристало искусному драматургу, начинает разворачивать сразу две линии: по мере того как поступок Нила получает всё более четкие очертания, сам грустный британец стремительно растворяется в местном морском воздухе. Одно за другим он отказывается от дома, от статуса, от языка, от истории… Замолкает его телефон, пропадают его вещи, скоро и сам чудак-англичанин покинет свой пластиковый столик на пляже и окончательно потеряется в закате. Обстоятельства сами сплетаются в историю его жизни и в культурные аналогии: «Посторонний» Альбера Камю, профессор Ашенбах посреди охваченной эпидемией Венеции у Томаса Манна... И всё это, пока Рот грустно потягивает пивко глядя на волны. Где-то за его плечом тот Франко, что предвещал апокалипсис упрямо гнет свою линию — вооруженные люди прогуливающиеся по пляжу. Бандитские разборки, ненароком нарушившие безмятежность пейзажа служат тревожным фоном, но не оставляют и тени на лице отрешенного Нила. Идиллия незаметно нарушается, рай невозможен даже здесь.

Вглядываться в него можно было бы так же бесконечно, как в улыбку Джоконды. И прочитать лишь то, что эмиграция и внутренняя, и внешняя, как ни крути — привилегия. Не раскрывая тщетных (как и усилия семьи вернуть беглеца) финальных попыток Франко дать поступкам таинственного героя драматургическую основу, хочется отметить поразительную неподвижность Нила. Режиссеру удалось создать персонажа, который своим бездействием интригует и манит больше, чем иные поступками. Сколько раз в жизни каждому хотелось остановиться, всё бросить, исчезнуть? Сколько различных, своих собственных причин можно разглядеть в грустных глазах Рота? Финал один, и он не причина и не следствие, а лишь еще одно неискоренимое свидетельство несправедливости жизни.

Смотрите «Закат» в Okko

Текст: Анастасия Сенченко

Это актуальный вопрос для нашего времени: ощутимый процент школьников не очень стремится к получению новых знаний – у подростков рассеяно внимание, их тяжело заинтересовать.

Учителя и преподаватели изобретают всё новые способы подачи материала, чтобы удержать внимание современных детей и подростков. Но ведь при возникновении такой проблемы справедливо обратиться к родителям: достаточно ли они занимаются дома с ребятами? А может, просто плохо объясняют им важность получения образования?

Куда может исчезнуть мотивация учиться?

Это дискуссионный вопрос, на который трудно дать однозначный ответ. Мы попробуем разобраться, почему подход к получению образования у современного поколения школьников отличается от предыдущих.

На эту тему есть несколько разных точек зрения, обобщив которые мы получим несколько ключевых причин снижения учебной мотивации у школьников:

Недоработки учителей

Самая популярная причина плохой успеваемости детей. Учителям и раньше доставались осуждающие комментарии по поводу того, что они не стараются делать свою работу – сейчас тенденция усиливается. А ведь в советских школах ситуация была иной: ответственность за плохую успеваемость полностью ложилась на плечи родителей. Их вызывали на разъяснительную беседу, результатом которой становилась более тщательная «слежка» за отпрысками. Авторитет учителя имел бОльшее влияние: если педагоги говорили о необходимости дополнительного контроля ученика со стороны родителей – этой рекомендации следовали без обсуждения. Сейчас взрослые легко могут обесценить слова школьного учителя, списав детскую лень на низкую компетентность преподавателей.

Отсутствие стимула

Современные дети и подростки имеют меньший стимул обучаться, чем то же поколение 90-х. Раньше получать двойки или остаться на второй год считалось стыдным: родителей нерадивого школьника ставили перед фактом неуспеваемости на работе, перед всем трудовым коллективом. А школьный коллектив применял конкретные воспитательные меры: за отстающим учеником закрепляли отличника, заставляющего его учиться до момента, пока успеваемость не повышалась.

Сейчас ситуация с двойками другая. Плохие оценки проблематичны для учителя в первую очередь: начиная от возмущенных родителей нерадивого ученика, любящих пригрозить обращениями в какие-нибудь инстанции, и заканчивая оформлением разных бумаг. Документация помогает отследить, что с отстающими учениками материал был проработан. Поступление в университеты на бюджетное место не сильно беспокоит сегодняшних выпускников школ – они знают, что родители могут позволить себе оплатить их обучение.

Недостаточно навыков

Учиться хорошо наверняка мечтает каждый школьник. Однако все дети обладают разными умениями и навыками, когда приходят в школу, поэтому история с успеваемостью у каждого своя. Кому-то недостает усидчивости, другим требуется время для формулировки правильного ответа. Всё зависит от особенностей психики человека: тип мышления, концентрация, устойчивое внимание, память и не только. Ответственность за развитие этих базовых навыков лежит на плечах родителей – их развивают задолго до школьного обучения.

Не хватает базы для обучения

Специалисты отмечают, что перед освоением знаний всегда идет развитие речемыслительного аппарата — это фундамент, на котором формируются новые навыки. Есть смысл приучать детей к живому общению с родителями или ребятами на улице. Многие взрослые увлекаются цифровыми технологиями как удобным способом отвлечь или развлечь ребенка. Потом они удивлены, что малыш не проявляет интереса к познанию мира (или к занятиям в школе)? Развить мышление и речь поможет чтение книг + постоянное общение с живыми людьми.

Отсутствие систематического повторения

В современных образовательных программах дети на каждом уроке рассматривают новую тему, а времени на повторение и закрепление материала не остается. Здесь, как пример, выигрывает советский подход к школьному обучению, где повторение материала было обязательной частью обучения. Так ученики успевали усвоить знания, а как следствие – получить хорошие отметки на ближайшей контрольной. Не исключено, что на текущую ситуацию повлияло общее увеличение темпа жизни – появилась необходимость усваивать новые знания быстрее.

Дети не приучены ждать и вкладывать труд

Можно сказать, что дети избалованы: вниманием, подарками, праздностью. Быстро получают, что просят, а если им нет – начинают капризничать, манипулировать и... всё равно получают своё. В основном это происходит, потому что родителям так проще: дать или купить вещь с целью остановить крик или истерику. Дети, выросшие на таких условиях, не привыкли прикладывать усилия для получения желаемого, договариваться, преодолевать препятствия, а самое главное – чувствовать радость от обладания! Трудности часто вызывают у них просто отказ.

Перегрузка делами и занятиями

Сегодняшние родители так организуют день ребенка с момента дошкольного возраста, что нет ни одной свободной минуты, чтобы просто посидеть или поиграть. Многочисленные разнообразные секции или кружки, призванные раскрыть потенциал юного вундеркинда, часто приводят к раннему перегоранию, а затем – к отсутствию мотивации к получению дальнейших знаний.

Мы не претендуем на абсолютность этих факторов: есть в российских школах ребята без проблем с интересом к учёбе, которые даже успевают проявлять себя на олимпиадах или других конкурсах. Значит, такой результат – вопрос правильного подхода к образовательному процессу?

Что же делать?

Для решения вопроса низкой мотивации сперва определите, какой из перечисленных раньше факторов послужил причиной, а после – проработайте ее. Вот проблемы, встречающиеся наиболее часто.

У ребенка слишком насыщенный распорядок дня

В наши дни это частое явление. Однако, как бы ни хотелось родителям, расписанный поминутно день не всегда полезен. При насыщенности занятий дети могут быстро устать – так закономерно появляются попытки увильнуть от очередного важного дела.

Чем плохо: Такой подход лишает ребенка свободного времени, которое можно провести по своему усмотрению: отдыхать, мечтать или что-то придумывать. Так он всегда будет вынужден куда-то бежать, не проявляя волю или творчество. Это убивает креативность и самостоятельность, поскольку маленький человек постепенно привыкает действовать по расписанию, не прислушиваясь к желаниям.

Как быть родителям: Если они замечают апатичность ребенка, когда у него появляется свободное время, – стоит снизить нагрузку. Сделайте так, чтобы появилось личное время, которое можно потратить по своему усмотрению: для игр с кошкой, баловства, изучения мира удобным детям способом. Для дошкольников это ежедневно минимум 3-4 часа!

Важно, чтобы между делами в расписании были перерывы – не только на еду, но и статичный отдых. Молодому организму потребуется время, чтобы восстановиться на протяжении дня.

У школьника оказался запущен какой-то предмет

Также одна из частных причин отсутствия желания учиться – запущенность материала. Обычно упустив материал на начальном этапе изучения дисциплины (математика, физика, химия), в старших классах школьник сталкивается с более сложным уровнем, а осилить его не может – не хватает базовых знаний.

Чем плохо: Школьник может сам хотеть исправить ситуацию, подтянуть предмет. Однако материала пропущено так много, что он не знает, как к дисциплине подступиться, чтобы улучшить положение. Как итог: школьники просто делают вид, что занимаются, на самом деле саботируя процесс – в классе или дома.

Как быть родителям: Сперва осознайте, что ребенок не разберется с этой ситуацией без помощи родителей. Уговоры, угрозы, напоминания про экзамен – всё это просто не подействует. Когда знания отсутствуют, нравоучения не помогают, а вызывают чувство вины и неполноценности. Если родители сомневаются, что могут грамотно и понятно объяснить своему школьнику пропущенный материал – самое время обратиться к репетиторству.

Практика показывает: как только ученик начинает разбираться в предмете, естественный интерес к учёбе возвращается сам. На этом этапе важны поддержка родителей, положительные эмоции, ощущение радости от побед – даже маленьких.

Метод подойдет при самых запущенных случаях. Если подойти к решению вопроса систематично и ответственно, то за полгода троечник может стать уверенным хорошистом.

Не удается наладить контакт с учителем

Еще одна популярная причина низкой успеваемости или снижения мотивации. Мы не призываем обвинять учителей в неумении наладить контакт с детьми! Причина проблемы – не отсутствие профессионализма, а человеческий фактор. Психика людей устроена так, что невозможно симпатизировать всем подряд, так же как нас не будет любить каждый человек, с которым мы столкнулись в жизни.

Чем плохо: Неприязнь и дискомфорт при общении чувствуют обе стороны. Повлиять на ситуацию может только учитель, а не школьник – если первый сгладит свое восприятие несимпатичного ему ученика. Но если взрослый человек наверняка раньше сталкивался с аналогичной ситуацией, то для ребенка это стресс. Чтобы его минимизировать, школьник попытается убрать из жизни раздражающий фактор – например, начнет прогуливать занятия.

Как быть родителям: Оставаться на стороне чада независимо от его возраста. Опасно выбирать тактику осуждения: с одной стороны давит учитель, с другой – вы. Ребенок подсознательно будет искать поддержки у родителей. Действуя таким образом, вы рискуете потерять контакт – он эмоционально закроется, а изменить ситуацию обратно будет сложно.

Попробуйте обсудить ситуацию с педагогом, но если проблема отрицается учителем – смело меняйте класс или школу. Цена решения – будущее образование и спокойствие ваших детей. При этом не бросайтесь в крайности – перед принятием итогового решения разберитесь в ситуации. Например, установите возможные причины неприязни, объясните ребенку, из-за чего возможна такая реакция на его поведение – может, школьник сам неосознанно провоцирует конфликты.

Детские интересы отличаются от школьной программы

Бывает, что дети теряют заинтересованность в обучении, потому что голова занята мыслями о более увлекательных для них вещах. Например, подростковая влюбленность – школьникам свойственно сильно увлекаться чувствами. Поэтому мальчик или девочка могут начать витать в облаках, постоянно думая про объект симпатии. Другой пример: ребенка настолько сильно увлекает живопись, экстремальный спорт или музыка, что хочется заниматься только этим.

Чем плохо:  Если вопрос не решать – успеваемость пострадает быстрее всего. Если подростку хватает сил, чтобы успевать всё (уроки посещать, хобби заниматься), конфликтов с учителями нет, но предмет провисает по оценкам – значит, фокус внимания сосредоточен на чем-то другом.

Как быть родителям: У этой ситуации есть свои тонкости, поэтому возможны несколько вариантов решений. Иногда такой всплеск интереса проходит, как и появился, – сам собой. Однако не советуем слишком рассчитывать на этот вариант.

Если интерес со временем не угасает, родители могут попробовать интегрировать детские увлечения в учебный процесс. Например, через увлечение спортом демонстрировать наглядно действие законов физики на практике. Важно говорить на языке ребенка! При желании и увлечение мемами или другими видами интернет-контента можно использовать с пользой для образования.

Негативная обстановка в классe

Эта причина снижения учебной мотивации встречается не слишком редко, а ее решение повлияет на благополучное будущее нынешнего школьника. Тяжело учиться с удовольствием, проявлять себя, когда в классе ученика кто-то обижает, гнобит, проявляет агрессию.

Чем плохо: Это давление и психологическое насилие в чистом виде. Раньше дети самостоятельно справлялись с подобными ситуациями – но кто знает, какие травмы потом притянулись во взрослую жизнь? Сегодня тема травли и буллинга стала открыто обсуждаться. Родители могут подключаться к решению проблемы без опасений усугубить ситуацию.

Как быть родителям: убедитесь, что столкнулись именно с этими неприятными явлениями. Понаблюдайте за ребенком какое-то время, поговорите про школьные дела, успехи и просто новости. Если заметили, что чадо стало заикаться, появились тики, резко пропало желание посещать школу или ухудшился сон – есть вероятность, что у него неприятности. Поговорите об этом. Без давления и нейтрально, если отношения у вас не очень доверительные. При необходимости решительно привлекайте к вопросу учителя или администрацию школы.

Параллельно с этим помогите ребенку понять, как нужно было себя повести – на личном примере или посредством психолога. После чего наблюдайте за ситуацией: если ребенок попробовал сам решить проблему, но она усугубилась – незамедлительно вступайте на его защиту.

Подведем итоги

Призываем родителей помнить, что ребенок может выйти из школы отличником с психологическими проблемами и соответствующим синдромом. Или окончить школу троечником, зато с устойчивой психикой, умением общаться с другими людьми и адекватным восприятием окружающего мира.

Ребенок должен понимать, что знания важнее, чем оценки. Преуспеть в жизни помогают и другие вещи:

• Эмоциональная устойчивость
• Навык самоконтроля
• Социальный интеллект
• Умение разговаривать с разными людьми
• Выход из конфликтных ситуаций
• Выстраивание личных границ и уважение чужих.

Конечно, просто требовать от ребенка отличных оценок намного проще, а вот развитие социальных и эмоциональных навыков требует вовлеченности родителей. Зато результат приложенных усилий в перспективе окупит ваши ожидания или даже превзойдет. Поэтому не спешите судить строго ребенка, если он вдруг стал приносить тройки – проявите мудрость в решении этого вопроса.