Внимательный читатель заметил, что я побывал на Кубани... Туда и обратно я летел через Анапу, на обратном пути домой у меня выдались пару часов для того, чтобы посмотреть город из окна такси, увидеться со старыми знакомыми, которые буквально несколько дней назад получили ключи от своей квартиры в Анапе, заценить готовку в одной из столовых, нафотографировать самолётов в аэропорту, и даже поснимать богомола...

Об этом будут отдельные посты...

А пока, очередное #фотодня, уже вчерашнего!

Прилетел поздно, сегодня весь день в работе, но постепенно в марафон #осеньосень я буду интегрироваться своими постами! Не переключайтесь!

Дальше будет интереснее!!! 😉 жмите ❤️ делитесь с друзьями 😃 подписывайтесь! Я есть и в других местах, и там контент бывает отличается, потому следите за обновлениями везде где вы есть 😎

telegram | facebook | instagram | livejournal | vk | twitter | ok | яндекс.zen

PS: при нажатии на фото, оно открывается в разрешении 1920*1280px

PPS: #91фотодня 📷 — день седьмой — 07.09.2021г.

Непотопляемую Канделаки ушли с поста генерального продюсера канала «Матч ТВ».
Теперь она займет должность заместителя гендиректора ГАЗПРОМ -МЕДИА
-Курировать развлекательные каналы))))
 Нанашем  ТВ уже давно все каналы стали развлекательными.

Перевоз приданого невесты в дом жениха. Владимирская губерния. 1914 г.

Многие уже наслышаны о чудовищном преступлении, которое произошло в городе Киселевск Кемеровской области. Изувер заманил двух десятилетних девочек в безлюдное место, изнасиловал и убил. Нелюдя уже задержали и он дает показания. Однако, детей уже не вернешь. А в ГосДуме в связи с этим зверским преступлением в очередной раз подняли вопрос об отмене моратория на смертную казнь для изуверов и серийных убийц...

В самостоятельном изучении языка наступает такой момент, когда опускаются руки. Начали было с таким азартом, всё двигалось, а потом раз – и скисло.

Всё не то, всё не так. Топчемся на месте, носим воду решетом. И учебник бестолковый, и приложения какие-то бессмысленные, и видеоуроки в одно ухо влетают, в другое вылетают, и слова уже все позабыли, какие успели выучить.

Кто виноват?

Я не собираюсь произносить мотивационную речь: дескать, сами виноваты, надо приналечь, рассосется, вперед к сияющим вершинам, путешествие в тысячу ли. Ничего подобного я говорить не стану, потому что дело обстоит именно так: виноват учебник, приложения, тренажеры, видео и прочие учебные материалы и пособия.

Что не так с учебником

Начнем с того, что приоритеты там бывают расставлены странно. Например, большинство известных мне учебников начинаются с так называемых «формул приветствия» и «знакомства», и тут авторам нет никакого удержу. Мы еще не знаем ровным счетом ничего, а на нас обрушивают тучу устойчивых словосочетаний, стоящих на неизвестной грамматике и изобилующих незнакомыми словами.

Особо увлекающиеся авторы любят снабдить этот сюжет также идиомами (сколько лет, сколько зим!), а также подчеркнуть важность соблюдения речевого этикета, тем самым заведя в глухие дебри читателя, которому бы «я» от «ты» сначала научиться отличать. 

Я знаю людей, которые из-за этого навсегда застряли на первом уроке: помусолили да бросили в тоске. Или, совершив титаническое усилие, затвердили пятнадцать непонятных фраз, пошли дальше – а там, еле разобравшись с мальчиком-девочкой, я-ты, столом и стулом, на них обрушивают местные обычаи, праздники и события культурной жизни. С Новым годом! С Праздником первого снопа! Местные футбольные клубы, национальные блюда, курортные побережья и горные цепи. 

Это популярное среди авторов заблуждение: немедленно приступить к так называемому лингвострановедению. У учебника вообще сложная задача: он пытается объять необъятное и теряет берега. И мы вместе с ним.

Если все-таки здравый смысл у нас возобладал, то есть мы проявили разумный пофигизм (один из базовых принципов!) и замели праздник первого снопа под ковер, дальше мы надеемся получить хорошо структурированную грамматику.

Бывает, мы ее получаем. В общем случае, однако, авторы входят в раж и забивают на приоритеты, стремясь изложить грамматику не в порядке удобоваримого усвоения, а «по темам», сваливая в одну кучу нужное сейчас, нужное потом и нужное когда-нибудь в отдаленном будущем.   

По-хорошему, учебник должен быть организован теми самыми «кругами», о которых речь шла здесь. Сначала – всё простое, регулярное по основным грамматическим темам, на следующем круге – та же грамматика с добавлением новых склонений-спряжений-исключений, и еще раз всё по новой, с добавлением хитростей-тонкостей и опять же исключений. И всё это должно прочно стоять на упражнениях, когда грамматика накладывается на базовую лексику из одной-другой-двадцатой-сороковой темы. 

Лексике при этом подобает а) быть подобранной так, чтобы не выходить (склонением или спряжением) за пределы уже усвоенной грамматики, б) оставаться базовой. Но соблазн разделаться сразу со всей «темой», чтобы не только пальто и шляпа, но также и бантики, оборки, двубортный пиджак, босоножки и застежка-липучка оказались в одной несметной куче, - соблазн этот настолько велик, что учебник сплошь и рядом превращается в филиал словаря.

Друзья мои, учебник – это не словарь и не грамматический справочник. Он косит под них исключительно потому, что так ему проще жить, и сбивает нас с панталыку. Его настоящая задача – не дать «по темам» грамматику и лексику в их полноте, а структурировать материал доступным для нас образом, пошагово. Если он ее не выполняет – мы имеем полное моральное право его хулить и проклинать.

Продравшись сквозь варежки и стопятьсот исключений (родительный падеж от слова «кочерга» во множественном числе), мы все-таки спасаемся упражнениями. Слышен облегченный вздох: тут-то уж очевидно, что мы делаем нечто полезное.

Так. Стоп. Вот в этом месте мне нужно ваше полное внимание.

Предположим даже, что мы нашли вменяемый учебник, в котором все структурировано кругами, а на кругах разложено по полочкам. И вот мы с удовольствием делаем упражнения, упиваясь тем, как легко и весело они идут.

Приписать нужное окончание? Легко! Выбрать из двух вариантов, данных в скобках, один правильный? Еще легче! Составить попарно, нужное подчеркнуть, ненужное зачеркнуть? Перевести текст и ответить по нему на вопросы (по образцу)? Да раз плюнуть.

Раз плюнули, два плюнули, и вот результат: мы научились выбирать из двух и приписывать нужное окончание. Базовый принцип: каждое действие имеет своим результатом то, на что оно направлено. А языком-то, языком мы когда уже овладеем?

Через голые упражнения по учебнику мы не овладеем им никогда. 

Упражнения даются для того, чтобы мы поняли, как применять грамматическое правило. Чтобы мы еще раз вникли, до конца разобрались. И вот мы уже разобрались, а упражнения еще не кончились, мы их делаем и у нас возникает иллюзия, что кроме вникания происходит что-то еще. А оно не происходит. Мы остаемся на уровне «понять». К уровню «овладеть» это нас не приближает, нужен тренажер. А учебник - это не только не словарь и не справочник. Он и не тренажер тоже. 

Итак: пока мы целиком полагаемся на учебник, мы будем оставаться в лучшем случае на уровне понимания, от которого один шаг к забвению и отчаянию.

Что не так с прочими источниками

Про тренажеры уже рассказывал на примере Duolingo. Вкратце: в грамматику надо вникать самостоятельно, приоритеты расставлены не самым удачным образом, не все языки представлены адекватно, приложение – зло (только браузерная версия на что-то годится).

Многочисленные приложения, которые заключаются в клацаньи по картинкам и табличкам, совсем ни о чем (это, надеюсь, моим читателям уже очевидно).

Видеоуроки (аудиокурсы) содержат все изъяны учебника, а также дополнительные факторы раздражения (скверная музыка, противный голос, неправильный темп) и основной порок: это пассивная форма обучения, где от нас требуется минимум соучастия. Иногда предлагается поставить на паузу и что-то такое проделать с бумажкой и ручкой, но в силу самой природы видео (аудио) эти казусы так редки и неуместны, что их можно не учитывать. Устные упражнения («повторяйте за мной», «а теперь скажите…») требуют запредельного самоконтроля и как правило не увенчиваются запоминанием, если только не гонять видео-аудио по кругу до полного опупения. 

Что делать

Ясно представить себе две вещи.

Первая - необходимость работы с триумвиратом: учебник – справочник – тренажер. (Если вам удобнее учебник в аудио- или видео-формате, принцип тот же самый).

Каждый из них выполняет свою функцию. По учебнику мы последовательно разбираемся, как устроен язык. На тренажере мы вырабатываем навыки употребления того, что уяснили из учебника, причем делаем это активно. В грамматический справочник – и его филиалы, языковые форумы - мы лазаем за подтверждением наших смутных подозрений и получением конкретной информации по любому нагрянувшему вопросу. 

А что это за вопросы вдруг должны нагрянуть? А вот что.

Вторая важная вещь – наша постоянная, систематическая, ежедневная самостоятельная работа. Всё, что мы делали по учебнику (и даже на тренажере!) помогло нам лишь поместить грамматику и слова извне в голову. Но мы с вами знаем, что главное – это насобачиться выводить всё это из головы на язык. Для этого мы находимся в постоянном режиме диалога сами с собой, мы непрерывно тренируем всё, что успели почерпнуть. И это мы делаем сами, тут нам никто не поможет, и самый хороший учебник за нас этого не сделает: это наша голова и наш речевой аппарат. 

Мы не можем ни на кого полагаться. Мы должны взять процесс обучения в свои руки, сами его слепить из пособий и палок и постоянно активизировать, пробалтывая всё, что видим и всё, что приходит в голову. Вот тут-то нам и придется время от времени нырять в справочник (словарь, гугл).

Главное – всё это делать параллельно, не запуская ни одной составляющей. И, товарищи! Скажу по секрету, не так уж и важно, хороши наши учебники-тренажеры или плохи. Возможно, придется насобачиться самим следить за связностью грамматического контента и расставлять приоритеты, а также отфильтровывать росомах и кинуски, но и это не помеха, если мы сохраняем здравый смысл и применяем логику.

Не бойтесь ничего. Не бойтесь выучить «лишнее» – всё так или иначе пригодится. Не бойтесь выучить «не то», «устаревшее», «неправильное» - успеете поправить, дело наживное. Есть куча смешных фобий, мы еще поговорим о них отдельно. 

Сейчас нам важно понять, что язык – это сфера исключительно нашей ответственности, и милостей от пособий мы ждать не можем, взять их оттуда – наша задача. Взять именно то, что они могут дать, не требовать того, чего они дать не могут, и не надеяться на то, что какое-то из них вдруг даст Всё, Что Нужно.

Только сами, только непрерывно. Вот тогда всё пойдет в дело! И вспомогательные занятия – по картинкам клацать, на сайтах выбирать из multiple choice, видео вполглаза поглядывать… И важные вещи: книжки читать, фильмы смотреть, песни петь. Про песни расскажу уже в следующий раз, а про фильмы, фобии и подробнее о принципе непрерывности – в дальнейших постах.

Ранее по теме: 

Языки самостоятельно, по тэгу luminaverborum

Учу финский! по тэгу lyhty

— …Да я в магазине была, когда телефон зазвонил! – рассказывает двадцативосьмилетняя Инна. – У мужа выходной случился наконец-то, он дома с ребенком остался, меня отпустил в супермаркет. Это у меня теперь отдых такой: не с коляской бегом, как сайгак, за хлебом и молоком, а пойти так не спеша, выбрать продукты, посмотреть, что вообще продают… Ну вот, купила того, сего, на кассе стою, расплачиваюсь, продукты в пакеты складываю, и тут вдруг телефон…

— Так не брала бы трубку, раз занята и не можешь говорить, потом бы перезвонила…

— Я сначала решила, что это муж, сын, наверно, проснулся. Скажет – бегом домой беги. Думала, успокою его, скажу, что уже расплачиваюсь, выхожу из магазина, через пять минут буду дома. Смотрю, а это тетя Катя, мамина сестра. Что тоже, в общем-то, не легче. Родители у меня в Свердловской области в поселке живут, я же из понаехавших… С теткой у нас отношения хорошие, но звонить мне она привычки не имеет, думаю, вот так раз, может, с родителями что?

…У Инны совершенно обычная семья – они с мужем и годовалый ребенок. Муж сейчас работает, Инна сидит в декрете, получает выплаты с работы. Деньги небольшие, но в семье нужные. Живут они в Москве, в квартире мужа, но вместе строят дом в области. Как назло, стройматериалы в это лето просто катастрофически подорожали, и стройка тянет деньги не хуже пылесоса. 

Тем не менее, материально Инна с мужем справляются вполне.

Родители Инны в регионе живут очень скромно, да что там скромно – в нищете. Кроме Инны, у них еще двадцатилетний сын-студент, который живет в Екатеринбурге, подрабатывает, учится, подбрасывает отцу с матерью немного денег. Но особо помочь парень тоже не может, он еще не стоит на ногах. 

Еще в поселке, где остались родители, живет тетка – материна младшая сестра с семьей. Тетке повезло – они с мужем работают и живут куда лучше, чем родители Инны. Именно тетка и позвонила Инне в тот день в Москву. 

— Трубку подняла, говорю, тетьКать, привет, я занята сейчас, говорить не особо могу, если только что-то срочное. Что-то случилось у вас? Что-то с родителями? А она мне с таким наездом – да, говорит, случилось, с родителями. Ты знаешь вообще, что родители твои бедствуют? У матери пенсия одиннадцать тысяч, у отца еще и такой нет, а работы у нас в поселке нет и не было никогда! Ты вообще, говорит, представляешь в своей Москве, что это такое, вдвоем на одиннадцать тысяч жить, да еще кредит платить, который они летом на ремонт крыши брали?..

То, что с деньгами у родителей плохо, Инна прекрасно знает: мама постоянно просит у нее мелкие суммы в долг – то на еду, то на лекарства, то на проезд до областного центра, то на какое-нибудь латание дыр. Суммы небольшие, поэтому выделить их из бюджета Инне не сложно. Когда работала, так и вообще речи не было, да и сейчас, в декрете, мамины просьбы Инна вполне может удовлетворить. 

Долги мама раньше всегда отдавала день в день, а этим летом произошла заминка. Родители ремонтировали дом, влезли в кредит, в общем, определенную сумму дочери, тысяч десять, они так и не вернули.

— Мама говорит – подожди, денег сейчас нет, будут – отдадим, - рассказывает Инна. – Ну, я и не требовала. А на днях позвонила и попросила еще пять тысяч в долг! Я говорю, мам, ну я вообще-то деньги не рисую тоже. Ты прекрасно знаешь, что сижу сейчас в декрете, не работаю, с ребенком сижу. Работает только Антон, муж, у нас стройка, и денег немного, а вы еще прежний долг даже не отдали. Так мама обиделась и бросила трубку! А потом еще и тетке нажаловалась, оказывается, что я такая-сякая дочь, родители бедствуют, а я не могу пятерку прислать…

Родителям по пятьдесят шесть лет, они не дряхлые старики, отец еще даже не пенсионер, но и молодыми людьми их не назовешь: к сожалению, жизнь в глубинке наложила отпечаток. Тяжелая работа в огороде, плохая одежда и обувь, заботы, отсутствие зубов, не леченные, а то и просто не диагностированные хронические болезни, специфическое питание людей, которые всю жизнь жестко экономят на всем, — все это наложило свой отпечаток. Работы в поселке действительно нет, мать работала в местной школе уборщицей, как только достигла пенсионного возраста, тут же ее проводили на отдых. За окном очередь желающих на это место, кому до пенсии как до Луны.

Отец работает неофициально, скорее, не работает, а подрабатывает за гроши.

Хорошо хоть, есть огород – осенью живут его дарами. Варят варенье, собирают грибы, солят огурцы.

Мама все время предлагает Инне приехать, забрать банки с вареньем и лечо, маринованные грибочки, яблоки, квашенную капусту, но дочь только отмахивается. Везти все это добро через полстраны в Москву нет никакого смысла. Брат-студент, конечно, забирает в общагу все, что дают – и картошку, и морковку, и тыквы, у них там все идет на ура.

Инна же никакой помощи от родителей не видит. Единственно, чем помогли – дали когда-то денег на билет в Москву, отвезли на станцию и посадили на поезд. Ну и потом какое-то время передавали с оказией в столицу свиное сало и картошку. Но потом Инна встала на ноги и от натурпродукта отказалась.

Мама зовет приехать в гости, и до появления ребенка Инна несколько раз приезжала на малую родину, но с малышом ездить нереально. Внука родители видели только на фотках. Впрочем, это, кажется, не сильно их заботит – есть проблемы куда более глобальные. Текущая крыша, например, еще какие-то недоделки в доме. Перед самой пенсией мать успела взять в банке кредит на ремонт, небольшой, но все же, плюс одолжить какую-то сумму у дочери. Купили материалы, делали все, разумеется, своими руками. А теперь расплачиваются с банком.

— Совести у тебя нет! – заявила Инне тетка. – Должна помогать родителям! Они в бедственном положении, а ты в шоколаде!

Честно говоря, Инна не считает, что она должна. Она в декрете, сейчас не зарабатывает, денег лишних у нее тоже нет. Родители пока еще не дряхлые старики, не достигли возраста, когда дети должны и обязаны. Да эти дети сами еще не на ногах! 

А может, тетка права, родителям надо помогать, вынь да положь?

Что думаете? 

ЧИТАЕМ ВНИМАТЕЛЬНО!!! Задание изменилось!

Всем привет! Это ежедневный пост марафона #осеньосень. 

• Сначала я расскажу, что интересного происходит в марафоне. 
• Потом предложу вам поделиться ссылкой на вашу любую запись, созданную с начала марафона, которую вы еще не показывали. 
• А в самом конце задам вопрос! 

Итак, начинаем с новостей марафона: кто и что интересного написал. Выбираю по традиции пять (интересного происходит существенно больше), ни лучших, ни любимых, просто интересных и стараюсь разных. 

Сегодня в дайджесте: авторы делятся тем, как писали посты (я вчера задавала вопрос)! история любимого шарфа, ольфакторный проект, слово, которого нет и удивительно красивый чеснок в новой рубрике Красивое!.

Читаем!

Любимый шарф

Очень трогательный рассказ про шарф от palmelforia. Вот что пишет автор про процесс:

Я сразу поняла, что просто показать будет мало и захотела рассказать его  историю (хотя бы отчасти). Да и само задание сразу бросилось мне в  глаза: я потратила больше времени на поиски фотографий, чем на сам  текст.

Проект про запахи

Поражаюсь, насколько интересные проекты вы придумали. ta начала ольфакторный проект — запахи осени! А вот как автор готовится к  созданию записи:

Я стараюсь писать ближе к вечеру, чтобы выбрать наиболее яркое  ольфакторное впечатление дня. Не знаю, можно ли это считать обдумыванием  идеи. А когда стало ясно, о чем, я долго фокусировалась на самом  запахе. Сделала набросок на клочке бумажки, а вот сам итоговый текст  писала быстро. 

Подписывайтесь или добавляйте в друзья ta чтобы не пропустить ни одного поста!

Бабочкарий приехал

Давние любимчики меня и редакции ЖЖ — проект learnoff написали о бабочкарии, вернее о слове, которого на самом деле нет. Но тем не менее, кто-то его выдумал! Дичь полная!

Вот что авторы пишут про процесс:

Написалось сразу, как только на глаза попалось это слово в разных  контекстах. Но потом пришлось, правда, внести несколько мелких  дополнений.

Проект с движением

Что еще не перестает меня радовать в проектах #91деньпроекта, так это то, как они связаны с реальной жизнь. Вот, например, проект про реальную ежедневную физическую активность от galina_palatun:

Подписывайтесь или добавляйте в друзья galina_palatun, а может быть даже присоединяйтесь к челенджу со своими упражнениями!

Красивое

Сегодня в рубрике Красивое не только красивое и полезное. А также обратите внимание, что автор легких путей не ищет! Так красиво показать чеснок! Браво! К тому, же по словами автора: 

Это было довольно легко, не пришлось ничего выдумывать, мои, уже осенние дачные дела практически совпали с темами заданий))

Теперь о ссылках  

В этом посте вы можете поделиться ссылкой на любую запись, созданную с начала марафона, которую вы еще не показывали. 

Пожалуйста, пишите, к какому заданию, челленджу или проекту оно относится!!!

И вопрос!

Сегодня 7-ой день марафона и 8-ой день осени. Как пишется? Легче, чем в первые дни? труднее? Изменилось ли что-то в ваших рутинах в связи с тем, что пишите больше?

Слушаю вас очень внимательно! :)

Итак, если бы я был адвокатом Ефремова, я бы сделал так.

Первое. Я бы пригласил в суд специалиста, уровня не ниже доктора медицинских наук, и попросил бы его рассказать, что такое "резистентность к алкоголю".

Специалист бы рассказал, что у долго пьющих людей, к которым относится и наш гражданин Е., вырабатывается устойчивость к алкоголю. То есть, организм теряет чувствительность к алкоголю, и для достижения аналогичного опьянения с каждым разом приходится выпивать все больше. Проще говоря, если непьющий человек упадет от стакана водки, то у пьющего - от бутылки только улучшится настроение и перестанут дрожать руки.

Второе. Я бы задал несколько вопросов гражданину Е. и получил бы примерно такие ответы:

— Гражданин Е., сколько вы выпили в тот вечер перед ДТП?

— Бутылку водки.

— Гражданин Е., как вы чувствовали себя после того, как выпили бутылку водки, может быть вам было плохо?

— Нет, плохо мне не было, нормально себя чувствовал. Я от бутылки водки даже не пьянею.

Третье. Я бы приобщил к материалам дела медицинскую справку о том, что гражданин Е. давно страдает сахарным диабетом.

Четвертое. Я бы пригласил в суд еще одного специалиста, уровня не ниже доктора медицинских наук, и попросил бы его рассказать, бывают ли у людей, страдающих сахарным диабетом, внезапные краткосрочные обмороки?

Специалист бы рассказал, что у людей, страдающих сахарным диабетом, при гипогликемии, то есть, при понижении уровня сахара в крови, возможны внезапные потери сознания.

Пятое. Я бы в суде попросил судью внимательно посмотреть на кадры с камер видеонаблюдения, которые опубликованы на сайте https://life.ru/p/1328385, сопроводив просмотр примерно таким текстом:

— Ваша честь! Посмотрите на первое видео, на котором гражданин Е. едет по такой-то улице. 

Посмотрите, вот он подъезжает к пересечению к главной дорогой. 

Вот он тормозит, вот остановился. Мы видим, что он включил поворотник.

Он пропускает машины, которые едут по главной дороге. Далее мы видим, как он поворачивает направо.

То есть, он ведет себя как обычный водитель, соблюдает правила дорожного движения. И выпитая бутылка водки, в силу выработанной у него резистентности к алкоголю, не оказывает на него никакого негативного воздействия.

Далее, ваша честь, посмотрите на видео непосредственно перед моментом ДТП. Мы видим, что гражданин Е., который до этого ехал абсолютно нормально, вдруг не стал следовать по своей полосе, плавно поворачивая вместе с потоком машин, а поехал прямо, как ехал до этого, прямо на встречную полосу.

При этом он даже не тормозил, что видно по задним фонарям.

И только непосредственно перед столкновением гражданин Е. нажал на тормоз, что хорошо видно по загоревшемуся третьему стоп-сигналу. 

О чем это говорит, ваша честь? О чем говорят эти факты?

Эти факты говорят о том, что непосредственно перед ДТП гражданин Е., который давно страдает сахарным диабетом, кратковременно, буквально на секунду, потерял сознание. 

Именно поэтому он не стал плавно поворачивать вместе с потоком машин, а поехал прямо, на встречную полосу. Именно поэтому он сначала не тормозил. И сразу после того, как к нему вернулось сознание, когда он увидел, что он вдруг оказался на встречке, он, как и любой другой нормальный водитель, резко нажал на тормоз. Но было слишком поздно, и столкновения избежать не удалось. 

Роковая секунда потери сознания сыграла свою роковую роль.

Шестое. Я бы задал еще несколько вопросов гражданину Е. и получил бы примерно такие ответы:

— Гражданин Е., расскажите, что было непосредственно перед аварией?

— Я нормально ехал по Садовому кольцу. Вдруг я увидел, что я почему-то оказался на встречной полосе, и передо мной машина. Я резко нажал на тормоз, но было слишком близко, поэтому столкновения избежать не удалось.

— Гражданин Е., вы помните момент, когда вы выехали на встречную полосу?

— Нет, я просто ехал и вдруг оказался на встречке.

— Гражданин Е., бывали ли у вас раньше внезапные потери сознания?

— Пару раз дома было такое. Врач потом сказал, что это из-за падения уровня сахара в крови.

— Гражданин Е., признаете ли вы себя виновным и согласны ли вы компенсировать причиненный вред семье потерпевшего?

— Виновным себя не признаю, так как я никак не мог предотвратить то, что произошло. Можно сказать, что я – жертва роковых обстоятельств. А ущерб семье потерпевшего я, конечно, компенсирую, я же нормальный человек, понимаю случившуюся трагедию и соболезную семье погибшего.

Все. Занавес.

Думаю, что 80 % - гражданин Е. был бы оправдан. Ну а 20 % - отделался бы условным приговором года на 2 – 3.

Уважаемый Михаил Олегович! Ну, теперь вы видите, к кому надо было обращаться за своей защитой? И врать ничего не нужно было. И заключения специалистов вам обошлись бы в 80 – 90 тыс. рублей. Это же не 10 миллионов, которые, по слухам, вам пришлось заплатить Пашаеву.

Эх, Михаил Олегович, Михаил Олегович…

Теперь победитель кейса.

Это… барабанная дробь… m_spi!

Только в ее предложенном варианте прослеживается мысль, что надо было показать суду, что гражданин Е. не мог предотвратить ДТП. Конечно, сказывается отсутствие опыта в уголовных делах и в уголовной защите, но это естественно.

Поэтому просьба к m_spi сообщить номер телефона или карты, на которую будет переведена обещанная призовая сумма.

P.S. Для тех, кому удобнее читать на Дзене, сделал такой же канал:

https://zen.yandex.ru/id/612915a9f69ff95e844e6292

Правда там информация пока немного отстает от жж, но это временно.

Можете подписываться.

Продолжение следует.

----------------------------------------------

Никогда не нарушайте закон и не попадайте в места заключения. Все события вымышлены, все совпадения случайны. Цель данного ЖЖ – предостеречь вас от правонарушений. 

----------------------------------------------

Так как я получил большой практический опыт защиты в суде, а, к сожалению, по моему личному мнению 98 % адвокатов только берут деньги и при этом только помогают получить срок, то я могу оказать помощь и подсказать:

- как выстроить правильную защиту на предварительном следствии и в суде, а в ряде случаев еще и задолго до возбуждения уголовного дела;

- про уловки недобросовестных следователей;

- как вас могут обмануть и обманывают недобросовестные адвокаты;

- где недобросовестные адвокаты хитрят и не договаривают;

- как недобросовестные адвокаты могут вымогать деньги и подыгрывать стороне обвинения.

В свое время я сам, никогда не имея никакого опыта уголовного преследования, совершил массу типичных ошибок "новичка". 

Поэтому теперь, опираясь на свой опыт, я могу помочь этих ошибок избежать.

Для того, чтобы связаться со мной, пришлите мне на электронную почту

kt818a@yandex.ru

короткое письмо с описанием своей ситуации и укажите, как с вами связаться (WhatsApp, Viber, Telegram и т.д.).

Размер и порядок оплаты оговаривается индивидуально. При этом оплата производится только по факту за конкретные действия и результаты.

Всегда буду рад помочь.

8 сентября скончался Александр Белявский (1932-2012), о странной гибели которого мы уже говорили. 

Сегодня предлагаю вспомнить одну из творческих ипостасей актера. Белявский много работал в дубляже, говорил за почившего на днях Бельмондо, Луи де Фюнеса, озвучивал Бориса Хмельницкого в «Стрелах Робин Гуда». Вспоминать закадровые его кинороли можно долго и обстоятельно.

А вот в советской мультипликации актеру не сильно везло, хотя голос Белявского лично меня всегда настраивал на спокойный лад, напоминая детство с отцовской ладонью на затылке. 

В мультипликацию Белявский вошел с легкой руки режиссера Анатолия Петрова. В немедленно ставшем классикой экранизации рассказа Севера Гансовского «Полигон»(1978) он озвучил военного с внешностью Жана Габена.

А вот в титры музыкального безобразия «Очень синяя борода» даже не попал, проговорив текст от автора. 

В 1982 году Белявский подал голос за пса Тишку во втором фильме не очень раскрученной франшизы «Бюро находок». Постоянными героями этих незамысловатых по сюжету, но милых по прорисовке мультиков были дедушка (озвучивал Петр Вишняков) и попугай Степаныч с голосом Вицина. Что касаемо пса Тишки, то для него не нашлось постоянного актера, в каждой из четырех серий за песика говорили разные люди: Василий Бочкарев, Григорий Толчинский, Игорь Ясулович. Ну и Белявский.

Как начал, так и закончил игры в мультики Белявский у Анатолия Петрова. С годами Петров все больше отходил от общеупотребительных мультов в штучный продукт, в итоге окунувшись в мир древнегреческих мифов, с кардинально иным подходом, нежели у раскрученной Александры Снежко-Блоцкой, по мультикам которой большинство детей с мифами Эллады знакомится. 

В мультфильмах «Геракл у Адмета» (1986), «Рождение Эрота» (1989), «Нимфа Салмака» (1992) Белявский озвучил бога Гермеса. 

Таковы его соприкосновения с советской мультипликацией.

Извините за ядовитость, но я должен это написать, иначе меня порвет. 

1. «Это восхитительное место, где должен побывать каждый, чтобы понежиться на теплом песочке и дать себе перезарядиться» + красивое фото из отпуска в Инстаграмме.

- Видел твои фоточки, отлично отдохнула, когда туда стоит ехать?

- Ты что. Там на море слой медуз в метр толщиной, и весь отпуск лил непрерывный дождь. Пять минут был перерыв, еле успела для инсты нафотографировать, стараясь чтобы медузы в кадр не сильно попали. 

2. "Я переросла свою должность в этой компании и решила стартовать собственный проект, на который меня вдохновила великая ХХХ своими профессиональными тренингами".

- Серега, как ты без нее справишься?

- С огромным облегчением. Все равно ни черта не делала, все по этим тренингам пропадала, полгода терпел, предупреждал, потом выгнал нахрен.

3. «Главное в бизнесе — это работа с заряженной командой. Когда находишь в каждой душе струнку, раскрываешь перед человеком его план развития — и тогда он работает так, что становятся возможными любые достижения!»

- А что, вроде неплохо написано.

- Неплохо, кто спорит. Только муж-депутат через ее студию деньги отмывает,  за все это время по-моему ни одного реального клиента не было. Какие планы развития, какие достижения? Там она и ассистентка.

Ничему нельзя верить, решительно каждому посту нужен толкователь/ инсайдер. :)

https://t.me/lenamiro/9631