Недавние тренды рунета

О "нищебродных" студентах пост. Времён СССР. Тех самых, кто согласно песенке тех времён, жили весело от сессии до сессии. Так и было-не скучали. А вот насколько бедствовали или нет... Вот это вам судить, а может что и сами расскажите из своей студенческой юности, насколько "голодовали".

Получал я стипендию в техникуме 35 рублей. Хотел было сначала отдавать матери её, однако она сказала, что "...пусть будет на карманные расходы. А если что по хозяйству будешь покупать, из продуктов из них, то хорошо будет. На том и договорились. И в магазин сам заходил, покупал для дома колбаски, хлеба, по мелочи всякую всячину. Да и приятно было, что в кармане денюшка есть.

Летом в стройотряд поехал. Тоже денюшку привёз. А ещё летом на станцию с парнями ходили. Договаривались о том, что если есть подработка-вагоны с овощами\фруктами в сезон разгружали. И неплохо оплачивали. За вагон с арбузами 40 рублей платили. По червончику на брата, если вчетвером, а это тоже деньги. Так что ни такие уж и нищие студенты были. Было бы желание подработать.

А вы подрабатывали в студенческие годы ?!

Вчера обсуждая тему Как выглядели Кремлевские куранты во времена Ивана Грозного один из комментаторов обратил внимание на то, что на графике 1700 года московский Кремль стоит красный.

Да, все в курсе, что Москва была «белокаменная», но в какие годы Кремль был белым, а в какие красным все помнят? Про это уже написано много статей, но люди до сих пор умудряются спорить.  А вот когда его начали белить, и когда перестали? По этому вопросу утверждения во всех статьях расходятся, как и мысли в головах людей. Одни пишут, что белить начали в 18 веке, другие, что ещё в начале 17, третьи пытаются привести доказательства, что кремлёвские стены и вовсе не белили. Повсюду растиражирована фраза о том, что Кремль был белым до 1947 года, а потом вдруг Сталин приказал его перекрасить в красный. Так ли это было?

Давайте, наконец-то, расставим все точки над и, благо источников хватает, и живописных, и фотографических.

Итак, нынешний Кремль был построен итальянцами в конце 15 века, и, конечно же, они его не белили. Крепость сохраняла естественный цвет красного кирпича, в Италии есть несколько подобных, самый близкий аналог — замок Сфорца в Милане. Да и белить фортификационные сооружения в те времена было опасно: когда пушечное ядро попадает в стену, кирпич повреждается, побелка осыпается, и хорошо видно уязвимое место, куда следует целиться повторно, для скорейшего разрушения стены.

Итак, одно из первых изображений Кремля, где хорошо виден его цвет — икона Симона Ушакова «Похвала Владимирской иконе Божией Матери. Древо государства Российского. Написана она в 1668 году, и Кремль тут красный.

Впервые, в письменных источниках побелка Кремля упоминается в 1680 году.

Историк Бартенев, в книге «Московский Кремль в старину и теперь» пишет: «В докладной записке, поданной 7 июля 1680 г. на имя царя, сказано, что укрепления Кремля «не белены», а Спасские ворота «прописаны были черленью и белилом в кирпич». В записке спрашивалось: выбелить стены Кремля, оставить их как есть или расписать «в кирпич» как Спасские ворота? Царь повелел выбелить Кремль известью…»

Так что, по-крайней мере с 1680-х годов нашу главную крепость белили.

1766 год. Картина П. Балабина по гравюре М. Махаева. Кремль тут явно белый.

1797, Жерар Делабарт.

1819, художник Максим Воробьёв.

В 1826 году в Москву приезжал французский писатель и драматург Франсуа Ансело, он в своих мемуарах описал белый Кремль: «На этом мы покинем Кремль, мой дорогой Ксавье; но, снова оглядываясь на эту древнюю цитадель, пожалеем о том, что, исправляя разрушения, нанесенные взрывом, строители сняли со стен вековую патину, придававшую им столько величия. Белая краска, скрывающая трещины, придает Кремлю видимость молодости, не соответствующую его форме и зачеркивающую его прошлое».

1830-е, художник Раух.

1842, дагеротип Леребура, первое документальное изображение Кремля.

1850, Йозеф Андреас Вейс.

1852 год, одна из самых первых фотографий Москвы, Храм Христа Спасителя строится, а стены Кремля побелены.

1856, подготовка к коронации Александра II. К этому событию побелку местами обновили, конструкции на Водовзводной башне — каркас для иллюминации.

Тот же 1856 год, вид в противоположную сторону, ближняя к нам — Тайницкая башня со стрельницей, выходящей на набережную.

Фотография 1860 года.

Фотография 1866 года.

1866-67 год.

1879 год, художник Пётр Верещагин.

1880 год, картина английской школы живописи. Кремль всё ещё белый. По всем предыдущим изображениям делаем вывод, что кремлёвская стена вдоль реки белилась в 18 веке, и так и оставалась белой до 1880-х годов.

1880-е годы, Константино-Еленинская башня Кремля изнутри. Побелка постепенно осыпается, и обнажает красно-кирпичные стены.

1884 год, стена вдоль Александровского сада. Побелка сильно осыпалась, подновили только зубцы.

1897, художник Нестеров. Стены уже ближе к красному, чем к белому.

1909 год, облезные стены с остатками побелки.

Тот же 1909 год, на Водовзводной башне ещё хорошо держится побелка. Скорее всего её белили в последний раз позже, чем остальные стены. Из нескольких предыдущих фотографий становится ясно, что стены и большинство башен последний раз белили в 1880-е годы.

1911 год. Грот в Александровском саду и Средняя Арсенальная башня.

1911 год, художник Юон. В реальности стены были, конечно, более грязного оттенка, разводы от побелки более явные, чем на картине, однако общая гамма уже красная.

1914, Константин Коровин.

Пёстрый и облезлый Кремль на фотографии 1920-х годов.

А на Водовзводной башне побелка всё ещё держалась, середина 1930-х.

Конец 1940-х, Кремль после реставрации к 800-летию Москвы. Тут башня уже явно красная, с белыми деталями.

И ещё две цветные фотографии 1950-х годов. Где-то подкрасили, где-то оставили облезлые стены. Не было тотальной перекраски в красный цвет.

1950-е. Эти две фотографии взяты отсюда: http://humus.livejournal.com/4115131.html

Спасская башня

Но с другой стороны всё оказалось не так просто. Некоторые башни выбиваются из общей хронологии побелки.

1778, Красная площадь на картине Фридриха Гильфердинга. Спасская башня красная с белыми деталями, однако стены Кремля побелены.

1801, акварель Фёдора Алексеева. Даже при всей пестроте живописной гаммы, видно, что Спасскую башню всё-таки побелили в конце 18 века.

А после пожара 1812 года вновь вернули красный цвет. Это картина английских мастеров, 1823 год. Стены неизменно белые.

1855, художник Шухвостов. Если хорошо приглядеться, видно, что цвета стены и башни различаются, башня темнее и краснее.

Вид из Замоскворечья на Кремль, картина неизвестного художника, середина 19 века. Здесь Спасская башня снова выбелена, скорее всего, к торжествам по случаю коронации Александра II в 1856 году.

Фотография начала 1860-х годов. Башня белая.

Ещё одна фотография начала — середины 1860-х годов. Побелка башни кое-где осыпается.

Конец 1860-х. И тут вдруг башню опять покрасили в красный цвет.

1870-е. Башня красная.

1880-е годы. Красная краска облезает, кое-где видны вновь выкрашенные места, заплатки. После 1856 года Спасскую башню больше никогда не белили.

Никольская башня

1780-е годы, Фридрих Гильфердинг. Никольская башня ещё без готической верхушки, украшена раннеклассическим декором, красная, с белыми деталями. В 1806-07 годах башня была надстроена, в 1812 году подорвана французами, разрушена почти на половину, и восстановлена уже в конце 1810-х годов.

1823 год, свеженькая Никольская башня после восстановления, красного цвета.

1883, башня белая. Возможно, побелили её вместе со Спасской, к коронации Александра II. И обновили побелку к коронации Александра III в 1883 году.

1912 год. Белой башня оставалась вплоть до революции.

1925 год. Башня уже красная с белыми деталями. Красной она стала в результате реставрации 1918 года, после революционных повреждений.

Троицкая башня

1860-е годы. Башня белая.

На акварели английской школы живописи 1880 года башня серая, такой цвет даёт подпортившаяся побелка.

И в 1883 году башня уже красная. Выкрашена или почищена от побелки, скорее всего, к коронации Александра III.

Подведём итоги. По документальным источникам, Кремль впервые побелили в 1680 году, в 18 и 19 веках он был белым, за исключением Спасской, Никольской и Троицкой башен в определённые периоды. Стены последний раз побелили в начале 1880-х годов, в начале 20 века побелку обновили только на Никольской башне, возможно ещё на Водовзводной. С тех пор побелка постепенно осыпалась и смывалась, и к 1947 году Кремль естественным образом принял идеологически верный красный цвет, в некоторых местах при реставрации его подкрасили.

Стены Кремля сегодня

фото: Илья Варламов

На сегодняшний день в некоторых местах Кремль сохраняет естественный цвет красного кирпича, возможно, с лёгким тонированием. Это кирпичи 19 века, результат очередной реставрации.

Стена со стороны реки. Тут хорошо видно, что кирпичи покрашены в красный цвет. Фотография из блога Ильи Варламова

— Эта барышня приехала из Донецка. К нам в группу попала не так давно и сразу начала всем рассказывать, какая она бедная-несчастная и просить, чтобы ей помогли. Из группы WhatsApp стала брать телефоны и наяривать, я по-другому не могу выразиться, другим родителям, жалуясь на то, как у неё всё плохо. Но при этом её ребёнок обеспечен, а она сама ездит на такси. Тогда родители попросили меня удалить её из группы, потому что она там черпает совершенно не ту информацию, которую надо, — говорит девушка.

Анастасия выполнила просьбу, но после этого ей стали приходить сообщения с оскорблениями и угрозами. По словам петербурженки, женщина пообещала ей взорвать машину вместе с её ребёнком. Однако сделать снимки экрана с этими сообщениями не удалось — собеседница сразу удалила их.

— В садике она не появлялась две недели. За это время о конфликте я рассказала всем знакомым. Обращалась в полицию, но там меня развернули, — вспоминает Анастасия. — 5 февраля я, как обычно, в 9:20 утра привела сына и в предбаннике детского сада столкнулась с этой женщиной. Увидев, она попыталась выпихнуть меня на улицу. У нас началась потасовка, мы стали толкаться, и тут она ударила меня в лоб ножом, который оказался у неё в руке уже в раскрытом виде, — рассказывает петербурженка.

78.ru

В пресс-службе ГУ МВД по городу и Ленобласти отметили, что после конфликта в полицию поступило две телефонограммы из больниц. У одной из мам медики зафиксировали ушибы, у второй, кроме ушибов, на голове еще и резаные раны. В ближайшее время будет проведена судебно-медицинская экспертиза для решения о возбуждении уголовного дела.

В самом дошкольном учреждении от комментариев воздержались, переадресовав вопросы корреспондента полицейским. 

«Фонтанка»

Я давно предупреждал народ: если вы не развиваетесь, то рано или поздно превратитесь либо в дворника, либо в ассенизатора. О чем я не предупреждал, каюсь, так это о том, что локальный апокалипсис наступит прямо сейчас. Взять, например, учителей и некоторых бюджетников, которые бодро махали лопатами последние пару недель в Питере и в Саратове. Скажете, произвол и несправедливость? Лично я в этом совершенно не уверен.

Говорят, пару дней назад бюджетников в Питере заставили чистить снег. Лично у меня в ленте об этом попалось несколько постов подряд. А до этого народ очень сильно возмущался, что учителя в Саратове тоже превратились в дворников. И я бы не хотел расстраивать ни учителей, ни возмущающихся, но это очень закономерное положение вещей - разумеется, если эти учителя пришли чистить снег не под дулом автоматов. Но таких случаев ведь не было, верно?

Чтобы было сразу понятно, о чем речь, я готов проиллюстрировать свою мысль как работодатель. Мы ведь имеем здесь потенциальный конфликт в отношениях между работником и работодателем, верно? И пока возмущенная общественность твердо стоит на стороне работника, я предлагаю посмотреть чуть шире - не со стороны работодателя даже, а так, сбоку.

Давайте возьмем, например, меня - типичного работодателя. Так случилось, что на меня работает некоторое количество весьма лояльных и толковых людей, чей высококвалифицированный труд оплачивается соответственно. И я реально не хочу хвастаться, но мои работники меня ценят и уважают. Это у нас вроде как взаимно. Осмелюсь предположить, что уровень взаимопонимания у нас даже выше, чем между средним учителем и чиновником отдела муниципального образования.

И вот как вы думаете, могу ли я, при всем этом взаимном уважении, предложить моему менеджеру, или копирайтеру, или таргетологу выйти на улицу и почистить снег у нас перед офисом? Насколько, как вы полагаете, этот запрос будет успешным? И насколько изменится уровень взаимного уважения между мной и моими сотрудниками, если я в здравом уме предложу такую задачу к немедленной реализации?

Я не буду вас мучить загадками дальше и сразу сообщу верный ответ: ничего не выйдет. Мой копирайтер и маркетолог счищают снег исключительно в охотку и только с собственных автомобилей. И даже если бы они вдруг захотели почистить снег на улице вместо написания текстов и стратегий, я в здравом уме все равно не разрешу это делать. Даже если вокруг моего офиса вдруг образуется страшный дефицит дворников и уборщиц. Даже в случае 10-балльного снегопада.

А вот вам новый интересный вопрос. Как вы думаете, почему я не разрешу им этого делать? Из соображений гуманности? (Сейчас проверим, насколько вы хорошо меня знаете и как давно читаете мой блог)

Так вот, в целом всем известно, что я очень гуманный человек. Но легко догадаться, что именно в данном конкретном случае гуманность ни при чем - ничего личного, только бизнес. Дело в том, что я не беру на работу бестолковых людей. Напротив, я упорно выбираю на рынке самых толковых. Именно поэтому на зарплату рядового сотрудника, который в моем офисе работает головой, можно нанять бригаду рядовых дворников, которые работают лопатой. А за то время, пока я искал каждого из них, рядовой дворник может почистить половину Москвы.

Я вам скажу еще проще: чистить снег руками копирайтера - это как чистить снег новым айпэдом. Очень неудобно и очень дорого. И потом придется искать новый айпэд. То есть копирайтера. А я своё время почему-то ценю.

Так почему же чиновникам муниципальных образований сразу нескольких городов так легко далась уборка снега руками учителей? И почему они не наняли вместо учителей кого-то более подходящего? Например, как это ни дико предположить, дворника.

Давайте подумаем вместе о том, что могло бы им осложнить эту задачу.

Взять, например, массовые увольнения. Было бы чиновникам проще за пару недель набить школу новыми учителями, договориться с родителями, чтобы не возмущались, рассчитать уволившихся, обустроить новых? Это проще, чем просто нанять дворников? Могу предположить, что нет - но, к счастью, никто не уволился. Ведь учитель не может просто взять и уволиться, как копирайтер. Хотя… почему?

Или вот второй вариант - учителя пошли бы чистить снег вместо уроков. А потом занесли бы заявления: так и так, по вашему распоряжению чистил снег от звонка до звонка - в прямом смысле. Прошу оплатить учебный час по стандартной ставке. Что на это мог бы сказать минобраз? И, еще интереснее, министерство финансов, которое отвечает за эти бюджетные деньги? Но, к счастью, учителя пошли чистить снег бесплатно. Заявлений не писали потому, что деньги за удовольствие брать стыдно. Или была другая причина?

И, наконец, третий пункт - самый главный, который не дает мне покоя. Как вы думаете, что могли бы сделать чиновники, если бы учителя просто сказали: «Нет, не пойдем». И реально бы взяли и не пошли. Ну вот прямо как мои сотрудники на их месте. Это правда могло бы немного все осложнить, верно? И почему для учителей это оказалось непосильной задачей?

Я мог бы оставить вас помедитировать над этими вопросами самостоятельно. Но как я уже сказал, я гуманный человек. Поэтому прямо сейчас объясню, почему учителя согласились чистить снег, причем абсолютно добровольно и без всякой оплаты.

Все дело в том, что они до смерти боятся увольнений, и именно это (как ничто другое) резко отличает их от толковых сотрудников вроде тех, которые работают в моей компании. Увольнение - это вообще самый жуткий страх для среднего бюджетника. Это нечто среднее между концом светом по календарю Майя и атакой инопланетян. После увольнения жизни нет, это знает всякий, кто работает на рядовой должности в государственной системе. Я не знаю, откуда они это берут - вероятно, это сакральное знание выдается вместе с должностной инструкцией.

Иррациональный страх увольнения, кстати, становится частично рациональным у всех, кто не учился в последние пять-десять лет. Если не считать обучение тому, как лучше выполнять разные нелепые инструкции, противоречащие друг другу, и абсурдные требования вышестоящих чиновников. И это вполне закономерная расплата за лень.

Поймите, что если вы не учите себя сами, то вы перестаете быть ценным специалистом. За вами не бегают хедхантеры из вузов и платных школ. Вы понятия не имеете, куда бежать, если вас вдруг уволят. И поэтому вместо повышения квалификации вы начинаете учиться тому, как быть удобным и в свободное от работы время чистить снег. И вот тогда - именно тогда вы находите себя во дворе с лопатой в руках. А это только начало!

Если хорошо подумать о перспективе, то можно вспомнить, что рождаемость в России давно не растет. И вероятно, в скором будущем стране уже не нужно будет такое количество детсадовских воспитателей и учителей младших классов. А вот глобальное потепление с аномальными снегопадами и ураганами уже на пороге. Значит, дворников нужно будет больше - в Питере и Саратове их уже не хватает. Сложите одно и другое, и вы сразу поймете, какие перспективы имеют учителя, добровольно хватающиеся за лопаты.

Пять американских сенаторов от обеих партий в среду вечером объявили, что представили законопроект под названием «Закон о защите американской безопасности от агрессии Кремля» (Defending American Security from Kremlin Aggression Act – DASKA). Он призван усилить экономическое, политическое и дипломатическое давление на Россию «в ответ на ее вмешательство в демократические процессы за рубежом, пагубное влияние в Сирии и агрессию против Украины, включая инцидент в Керченском проливе», говорится в пресс-релизе сенатского комитета по внешней политике.

Сенаторы подготовили аналогичный законопроект в 2018 г., он был внесен на рассмотрение в августе. Но в ноябре авторы документы сообщили, что до конца года не успевают его принять. Один из авторов, демократ Боб Менендес, заявил тогда, что Белый дом также не проявляет активности в вопросе новых антироссийских санкций. Президент Дональд Трамп, правда, отменил готовившуюся на саммите «большой двадцатки» встречу с Владимиром Путиным из-за инцидента в Керченском проливе, когда российские пограничники задержали три украинских корабля, а экипажи были арестованы.

«Упрямая беспомощность президента Трампа перед лицом агрессии Кремля довела Конгресс до точки кипения», — заявил в среду Менендес. Законопроект выступает в защиту НАТО и запрещает президенту вывести США из альянса без голосования в сенате, а также усиливает санкционное давление на Москву, говорится в заявлении сенаторов. «Становится все более ясно: Москва продолжит свои действия, пока не встретит настоящий отпор», – предупредил Менендес.

Это самые жесткие санкции из всех предлагавшихся до сих пор, указал республиканец Линдси Грэм: «Наша цель – изменить статус-кво и ввести значимые санкции и меры против путинской России. Он должен прекратить вмешательство в избирательный процесс в США, остановить кибератаки на американскую инфраструктуру, вывести Россию с Украины и прекратить усилия по созданию хаоса в Сирии».

Три других сенатора, внесших законопроект, – республиканец Гори Гарднер, демократы Бен Кардин и Джоанн Шахин.

Законопроект содержит следующие санкции, указывается в заявлении комитета по внешней политике.

Санкции в ответ на вмешательство Кремля в деятельность демократических институтов за рубежом:

– против российских банков, поддерживающих действия России по подрыву демократических институтов в других странах;

– в отношении инвестиций в российские СПГ-проекты за пределами России;

– в отношении российской киберотрасли;

– против российского государственного долга;

– против политических деятелей, олигархов, членов семей и других лиц, которые прямо или косвенно способствуют незаконной и коррупционной деятельности в интересах Путина.

Санкции в ответ на агрессию Кремля на Украине:

– против 24 агентов ФСБ, которые считаются участниками нападения в Керченском проливе, – в ответ на арест 24 украинских моряков, которые сейчас удерживаются в России;

– в отношении российской кораблестроительной отрасли в случае, если Россия нарушит свободу передвижения в Керченском проливе или где-либо еще в мире;

– в отношении поддержки разработки нефтяных ресурсов в России;

– против принадлежащих государству энергетических проектов за пределами России.

Как противостоять России

В заявлении также перечисляются другие ключевые положения законопроекта. Это поддержка НАТО (выйти из альянса можно будет только при поддержке двух третей сенаторов) и меры по ускорению передачи вооружений тем странам НАТО, что зависят от российского оружия.

Также предлагается создать несколько центров, которые помогали бы бороться с Россией и противниками США в таких областях, как гибридные и киберугрозы. В частности, Национальный центр обработки информации для противостояния гибридным угрозам должен будет противостоять дезинформации и другим возникающим со стороны России угрозам. Управление по киберпространству и цифровой экономике в госдепартаменте будет координировать дипломатические усилия для обеспечения международной кибербезопасности, доступа в интернет и свободы интернета и т.д. А Фонд по противодействию российскому влиянию будет помогать европейским странам противостоять вмешательству Кремля.

Предлагается принять два закона, которые позволят усилить борьбу с киберпреступниками и теми, кто вмешивается в деятельность избирательной системы США, в том числе за счет введения новых составов преступлений. Кроме того, сенаторы намерены противостоять попыткам России помешать международным усилиям по расследованию химических атак и наказать ее правительство за производство и применение химического оружия.

Сенаторы дают указание подготовить ряд докладов. Так, в случае принятия закона госдепартамент должен будет проанализировать, соответствуют ли действия России критериям, которые позволили бы признать ее государством – спонсором терроризма. Кроме того, предлагается подготовить доклады о благосостоянии и активах Владимира Путина, а также об убийстве Бориса Немцова (кто это должен сделать, не указывается).

Наконец, для обеспечения прозрачности операций на рынке дорогого жилья США страхующие его компании должны будут сообщать о бенефициарных владельцах фирм-покупателей.

Сложности начались на обратном пути, уже после операции. Матвей пока передвигается в коляске, Максим только лёжа — и тут Наталье объявили, что вместо 4 тысяч рублей билет для паренька будет стоить 48 тысяч. Также в полтора раза выросла стоимость полёта для его брата.

— Мне сказали, что так как Максим лежачий, необходимо оплатить все 9 мест, которые будут заняты для установки носилок. Матвею необходимо оплатить дополнительное место, так как у него одна нога в гипсе, не сгибается. Так мне объяснили в аэропорту, сказали, что в этой авиакомпании такие правила. Таких денег у меня с собой не было, я позвонила за помощью в Фонд, позвонила своим родителям, они часть прислали на карточку, пришлось ещё снять с кредитной, — говорит Наталья Загуменная.

Никакие слёзы, доводы, документы никого не тронули — чтобы не пропустить рейс из московского Внуково в Хабаровск женщине пришлось заплатить. Итоговая стоимость перелёта из Кургана в столицу для двух взрослых и двух детей вместо планируемых 16 тысяч рублей перешагнула за 60 тысяч. В Хабаровске Наталью и сыновей встретила «скорая помощь» из Вяземского и привезла в родной город.

«Хабаровский край сегодня», 8 февраля

«Российский детский фонд и другие социальные службы, к сожалению, не связывались с авиакомпанией, чтобы обсудить условия для безопасной перевозки маломобильных детей», — рассказали «URA.RU» в пресс-службе Utair, добавив, что о таких пассажирах необходимо заранее предупреждать авиакомпании. В противном случае возможны ситуации с нехваткой мест в салоне или возросшей ценой.

Ura.ru

Оральная любовь, согласно психологии, заключается в сильнейшей (неосознаваемой) тяге к слиянию в отношениях. Именно полное слияние является неосуществимым идеалом человека с оральным типом любви.
В реальной жизни переживание полного слияния возможно лишь иногда и только в периоды идеализации партнера.
Такому человеку свойственно ощущение острой нехватки чего-то важного, значительного. Поэтому уделом человеком с оральным типом любви будет постоянная неуверенность в себе, тревожность, ревность и убеждение о том, что собственное психологическое благополучие может наступить лишь тогда, когда удастся достигнуть "настоящей близости" с партнером.
Такой человек будет страдать от своей склонности впадать в зависимость от отношений, идеализации людей, доверчивости и желания всем угодить. Человек с оральным типом любви обычно не способен копить деньги, инфантилен и слишком уступчив

В этот период ребёнок приучается к чистоплотности и пользованию туалетом, умению сдерживать позывы к испражнениям. Формируется Эго как инструмент реализации потребностей Ид.
Способ приучения к туалету и реакции родителей определяют формы самоконтроля и саморегуляции ребёнка.
В случае неадекватных либо завышенных требований родителей формируются реакции протеста — «удерживание» (запоры) или «выталкивания» (плохое пищеварение, поносы). Эти реакции в последующем трансформируются в формы характера: анально-удерживающий (упрямый, скупой, жадный, педантичный, перфекционистичный) и анально-выталкивающий (беспокойный, импульсивный, склонный к разрушению)

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Lexiiiiiii. (@fatgirlfedup) 9 Окт 2018 в 12:33 PDT

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Lexiiiiiii. (@fatgirlfedup) 3 Окт 2018 в 6:12 PDT

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Lexiiiiiii. (@fatgirlfedup) 28 Сен 2018 в 6:39 PDT

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Lexiiiiiii. (@fatgirlfedup) 2 Ноя 2018 в 1:31 PDT

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Lexiiiiiii. (@fatgirlfedup) 1 Ноя 2018 в 4:00 PDT

Посмотреть эту публикацию в Instagram

Публикация от Lexiiiiiii. (@fatgirlfedup) 31 Окт 2018 в 3:33 PDT

dobriifin

– А как так получилось, что у тебя есть брат? У вас же до недавнего времени был закон про одного ребёнка на семью.

– Ну да. Это было очень непростое для родителей решение.

– А что происходит, если ты во второй раз забеременела?

– Аборт, принудительный. Даже если за день до родов тебя поймают – принудительный аборт.

– Серьёзно??? Прямо за день до родов могут убить ребёнка???

– Да. А потом ещё и огромный штраф впаяют. А мои родители – партийные работники. Это был бы вообще конец всей их карьеры.

– Сума сойти... И как же вы выкрутились?

– Ну, семье действительно можно иметь только одного ребёнка. Но если ты крестьянин и у тебя родилась дочка, то Партия понимает что тебе нелегко – от дочки одни расходы да хлопоты. В таком случае Партия разрешает тебе завести ещё одного ребёнка – мальчика. Мои родители, за взятку и пользуясь связями, сменили прописку – с городской на сельскую. Так как первый ребёнок у них я, то им разрешили родить моего брата. А потом, за большую взятку, они снова сменили прописку на городскую – чтоб дать нам нормальное образование и всё такое. Ужас в общем. Легче было сразу дать большую взятку чтоб родить моего брата в городе.

– А за взятку можно?

– За взятку всё можно

Фото: dobriifin

Аборт за день до рождения не делают, конечно, это какое-то запредельно варварство.

Были сообщения в иностранных СМИ о принудительно абортах, но в допустимые сроки. Ну в смысле вынуждали шантажом: Типа, уволим тебя и твоего мужа, никуда вас больше не возьмут на работу...

Как правило, за рождение второго ребёнка выплачивался штраф, а государство также заставляло родителей нести самостоятельно социальные расходы на его обеспечение.

Взятку давали, насколько я понимаю, чтобы социальные расходы взяло на себя государство.

Власти это не комментировали, но говорили потом что провели расследование относительно перегибов.

Вот - из статьи, которую опубликовало BBC: "По китайскому законодательству единственное, что может сделать государство по отношению к нарушителям законодательства о плановой рождаемости — применить административное наказание в виде штрафа, однако в некоторых случаях штрафы были так высоки (вплоть до нескольких годовых доходов семьи), что их можно было считать "принуждением" к аборту."

https://t.me/chinaposter/76

• Как в Китае преподавали английский язык
  
• Шедевры коммунистической пропаганды
  
• Особенности китайского интернета (скоро и в других странах!)

Объясняет доктор медицинских наук, ответственный исполнитель проекта «Марс-500», заведующий отделом института медико-биологических проблем РАН Александр Владимирович Суворов. И дело тут уже не в радиации, смотрите видео, мои комментарии ниже:

4:16 Проблема гипомагнитных условий пребывания человека в космосе вне магнитного поля Земли абсолютно не решена до сих пор. Абсолютно. Никогда не задумывались над этим в контексте полётов на Луну?

Магнитное поле Земли стабилизирует организм человека 5:06. Воздействие изменённых магнитных условий непредсказуемо. Данные о реальном опыте пребывания в гипомагнитных условиях наукой ещё не получены.

5:49 Это может привести к изменениям свойств воды в организме и могут произойти процессы, о которых мы ещё не знаем...

Какая была температура мозга у лунонавтов..? 

Ганс-Христиан Гунга, физиолог: "Нам крайне важно знать температуру мозга космонавта. Это самый важный орган - у любого человека".

Удивительные открытия не заставляют себя ждать: так, у космонавтов по мере удаления от Земли температура внутренних органов повышается по сравнению с показателями в тренировочном центре.

Почему, пока специалистам неясно. http://ru.euronews.com/2018/03/22/space-health

Кроме того, А.В.Суворов говорит, что предварительные опыты в гипомагнитных условиях на людях уже зафиксировали отклонения в психике подопытных.

А как же тогда американцы летали целых 9 раз (якобы 3 раза без высадки и 6 раз с высадкой на Луне) более недели — от 8 до 12 суток (А-13 около 6-ти суток) в открытом космосе вне стабилизирующего все физические и биологические процессы в организме человека магнитного поля Земли и ничего такого ни разу не испытывали?

Да никак. Не были американцы на Луне. Отсутствие результатов их наблюдений, которые должны были выявить, кроме прочего, явные изменения в физическом и психическом состоянии членов экипажа вне стабилизирующего магнитного поля Земли, ещё благодаря новым научным данным убедительно свидетельствуют, что американские мюнхгаузены летали вместо Луны в Голливуд. 

Отсутствие магнитного поля сведет космонавтов с ума

Отсутствие земного магнитного поля может привести к психическим нарушениям у космонавтов во время межпланетных полетов, в частности, в экспедиции к Марсу. Об этом свидетельствуют результаты экспериментов, проведенных российскими учеными. Исследователи из НИИ биологии и биофизики Томского госуниверситета и Института медико-биологических проблем РАН (ИМБП) провели серию экспериментов, в которых крыс изолировали от магнитного поля Земли в специальной установке. Результаты показывают, что подопытные животные утрачивали навыки социального поведения, испытывали проблемы с памятью, у них также наблюдались изменения во внутренних органах.

Руководители исследования, директор НИИ биофизики Наталья Кривова и ведущий научный сотрудник ИМБП Кирилл Труханов в интервью РИА "Новости" отметили, что магнитное поле Земли влияет на все живые организмы.

"Более того, в истории существования биосферы поле менялось и в какие-то моменты становилось нулевым. Есть предположение, что некоторые катастрофы в биоте, скажем, вымирание динозавров, связаны именно с исчезновением магнитного поля в какой-то момент", - сказал Труханов.

Чтобы исследовать, как отсутствие магнитного поля влияет на живые организмы, ученые создали специальную установку, в которой электромагнитная система компенсировала земное магнитное поле так, что внутри нее поле становилось очень слабым - в 700-1000 раз слабее обычного.

В эту "безмагнитную камеру" на 25 суток и потом еще на десять суток были помещены 12 белых крыс-самцов, еще 12 крыс были контрольной группой. Обе группы находились под круглосуточным видеонаблюдением (ночью запись велась в инфракрасном свете).

"Первое, что бросилось в глаза, - крысы в безмагнитных условиях постоянно дерутся. Агрессивность была бешеная. Крысы дерутся, потом в изнеможении спят, они даже не поднимались, когда их начинали кормить. При этом у контрольных крыс - все спокойно. Они иногда просыпались от драк, от криков, которые были в экспериментальной камере", - сказала Кривова.

Она пояснила, что драки у крыс - средство установления иерархии. Как только иерархия в группе установлена, драки прекращаются. По мнению ученого, грызуны, лишенные земного магнитного поля, "забыли", как устанавливается иерархия, потеряли социальные навыки.

Кроме того, у крыс наблюдались нарушения памяти. Перед экспериментами их всех на короткое время помещали в специальную камеру, чтобы определить, преобладает ли у них возбуждение или торможение.

"Тест проводился дважды - до эксперимента и после эксперимента. Контрольные крысы пришли на эту площадку, они уже здесь были, они спокойно сидят в центре клетки, у них резкое снижение двигательной активности. А опытные - как будто они тут впервые, они снова побежали смотреть, где тут что. Они уже здесь были, и они забыли об этом", - сказала собеседница агентства.

Кроме того, у подопытных крыс наблюдались и физиологические изменения.

Кривова отметила, что японские ученые ранее изучали, как отсутствие магнитного поля влияет на развитие тритонов. Результаты показали, что у их потомства неправильно формировались позвоночник и глаза, появлялись двухголовые особи.

Напряженность магнитного поля Земли составляет 50 микротесла, что в тысячи раз сильнее, чем магнитное поле других планет земной группы - Марса, Меркурия. Именно мощное магнитное поле защищает земную поверхность и все живое на ней от мощного потока заряженных частиц, исходящих от Солнца.

Труханов отметил, что существующие пилотируемые космические корабли и станции летают на относительно небольших высотах, где магнитное поле меньше земного лишь на 20%, однако в межпланетных экспедициях космонавтам придется столкнуться с отсутствием магнитного поля.

"Если корабль летит на межпланетные расстояния, то там магнитного поля уже нет, есть межпланетное магнитное поле, которое обусловлено тем, что идут "куски" магнитного поля, "вмороженные" в солнечный ветер, в плазму, которое солнце выбрасывает. Межпланетное поле слабее земного в тысячу, десять тысяч раз, это зависит от условий", - сказал ученый.

Как показывают опыты с крысами, отсутствие магнитного поля оказывает сильное воздействие на психику живых существ.

"Тяжелые последствия могут быть (при отсутствии магнитного поля). Крысы - модель, которая используется для изучения возможного воздействия различных препаратов на человека. Можно сказать, что они очень близки к нам", - считает Кривова.

.........................................................................................................................................

Большое спасибо Александру Владимировичу Суворову! Прямо заявить, что американцы не были на Луне, это может стоить научной карьеры. Но такого косвенного, при этом исключительно важного свидетельства, вполне достаточно. Человек вообще не может покинуть пределы магнитосферы Земли и остаться в живых, пока не разработает систему имитации земного магнитного поля в межпланетном космическом корабле.

Поэтому никто не был на Луне и не будет в этом веке на Марсе. 

Почему американцы не запускали предварительно обезьян или других животных для непосредственного изучения влияния малоизученных факторов в открытом космосе на живой организм перед полётами людей на Луну? Да потому, что они никуда и не собирались летать, когда стало ясно, что двигатели  F-1 невозможно форсировать и они могут работать только с низкой тягой оценочно не более 350 тонн вместо 690 заявленных, то есть Сатурн-5 с этими двигателями не сможет вывести на орбиту Земли огромную массу топлива и кораблей, необходимых для полёта на Луну.

Почему в медицинских отчётах НАСА о здоровье экипажей Аполлонов о проблеме гипомагнитных условий пребывания в дальнем космосе нет ни слова, а здоровью членов экипажей после этих полётов могли бы позавидовать многие? 

А всё потому, что там, где они действительно были, не было никаких негативных факторов открытого космоса.

В Голливуде, знаете ли и уровень радиации в норме и чистый кислород физиологию не нарушает, и невесомость негативно не воздействует, и гипомагнитный фактор работу всех систем организма не расстраивает. Вот и весь секрет прекрасного самочувствия лунонавтов как в их «полёте», так и после «приземления».

Помните облёт Луны космическим кораблём 7К-Л1 под индексом «Зонд -5», носящим сейчас название «Союз» с «экипажем» из двух черепашек, мух дрозофил и других биообъектов в сентябре 1968 года?

Чем же он закончился? А закончился он умерщвлением препарированных черепах. А так в подобных опытах не делается, одну из них бы обязательно оставили бы для наблюдений за изменениями в состоянии, которые медики называют «отложенными эффектами», которые могут проявлять себя не сразу, это важно. Из этого следует сделать вывод, что обе черепахи после полёта погибли. Но об этом намеренно не сообщалось до проведения следующих аналогичных экспериментов («Зонд-6», «Зонд-7») и перепроверки данных. Вспомните, что и о нарушениях здоровья космонавтов, побывавших всего лишь на орбите Земли, а не в открытом межпланетном космическом пространстве, так же никогда в советской прессе не сообщалось. Промолчали и о гибели черепах, выдав фактически дезинформацию. Я бы тоже поступил точно так же, ибо состояние черепах после облёта Луны накануне полётов людей, это слишком ценная информация для соперника по лунной гонке и даже врага. Дарить ему такую ценную информацию нельзя, пускай попробует сам её получить. Американцы и «попробовали». Сразу на людях в «облёте Луны» Аполлоном-8. Ну, как это принято в Голливуде )))

Обратите внимание, как ведущий программы, доктор физико-математических наук Алексей Семихатов просто изумлённо вытаращился на своего собеседника 5:13, услышав о таком негативном факторе пребывания в открытом космосе и невольно, будучи в эмоциональном возбуждении, поддакивал ему. Всё дело в том, что это совершенно новая информация. Но если бы люди уже побывали на Луне, об этом стало бы известно ещё 50 лет назад!

Это ещё один деструктивный фактор пребывания в космосе. Эффект сочетания нескольких деструктивных факторов — радиация, дыхание чистым кислородом, гипомагнитный фактор не мог бы пройти бесследно и не вызвать заметных патологических изменений в здоровье людей.

Однако у американцев не вызвал. Они якобы настолько себя хорошо чувствовали при сильнейшем стрессе,который должен испытывать психически здоровый человек в подобных условиях, что некоторые лунонавты по официальным данным даже прибавили в весе! )))

Осознаём этот факт и делаем вывод по нашей теме: американцы не были на Луне, так как о влиянии гипомагнитного фактора на состояние человека в ходе подготовки и выполнения программы «Аполлон» никаких сведений получено не было.

Так что большой привет американском мюнхгаузенам, до сих пор машущим лохам на Земле с голливудской «Луны», Остапу Ибрагимовичу Маску, безмозглым почитателям его великого «гения», обещающего Нью-Марсюки и всем любителям американского кино про покорение Луны полвека назад в Голливуде )))

PS Настоятельно рекомендую насафилитикам посмотреть видео целиком, прежде чем садится со своими комментариями в лужу.

Дополнение про негативные факторы в космосе на пути к Марсу: Что же сказал Путин про американцев на Луне и теракты 9/11?

Этот блог целиком посвящён анализу американской фальсификации полётов на Луну:  Лунная афера: Хьюстон, у вас проблемы!  

Каталог всех статей журнала: https://photo-vlad.livejournal.com/33746.html

Чтобы сразу видеть мои свежие посты в своей ленте, пожалуйста, добавляйте мой блог в друзья и подписывайтесь на обновления. 

27-летняя девушка пишет пост про то, как жить, если в 27 выглядишь на 17.

Это только мне кажется, что она на все 30 выглядит?

Олег, добрый день,

регулярно читаю Ваш блог, по многим вопросам имею очень близкую позицию. Вместе с тем, недавняя запись про образование меня сильно зацепила. Отмечая многие симптомы, вы, по моему мнению, ставите больному неверный диагноз и предлагаете неверное решение. Систему в нашей науке и образовании знаю изнутри – работаю на средней руководящей позиции в одном из отраслевых институтов, по совместительству – читаю курс на кафедре в одном из ведущих московских ВТУЗов, которую в свое время и оканчивал.

В книге «Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ» Дэниэла Гоулдмана подчеркивается, что эмоциональный интеллект определяет степень успеха человека в жизни гораздо больше, чем его академический интеллект. Это хорошо укладывается в распространенную в настоящее время в HR концепцию, что у любого человека есть навыки двух типов – профессиональные (hard skills) и личностные и социальные (soft skills). Первые – это практические знания и умения, при должном подходе они нарабатываются достаточно быстро. Вторые – это свойства личности, над которыми надо работать всю жизнь. Именно поэтому нормальный работодатель, нацеленный на долгосрочную работу с сотрудником, уделяет внимание прежде всего soft skills. О том же говорит и Андрей Курпатов, утверждающий, что до 25 лет нужно основное внимание уделить развитию усидчивости, развивать социальные навыки и освоить навыки работы с информацией. Главная ценность хорошего (это ключевой момент, подробнее – ниже) высшего образования заключается в развитии именно soft skills, выработать которые в рамках онлайн-курсов трудно.

Первый фактор развития этих навыков – общение с преподавателями, у которых был интересный жизненный опыт – практикующими либо бывшими крупными специалистами или руководителями. Такие преподаватели обычно не читают лекцию, а рассказывают историю, в которой объединяют рассматриваемый материал и личные примеры, влияющие на мировоззрение. Эти примеры сейчас плотно вошли в мой арсенал, и я рассказываю их уже своим студентам и сотрудникам. Конечно, таких преподавателей не 100%, но в моем случае их количество плавно возрастало с 15-20% на младших курсах до 70% на старших. Эти люди просто не будут готовить онлайн-курсы, в вуз они пришли и наговорили материал из головы почти без подготовки, а так им на каждую лекцию надо будет потратить 30-40 часов, которых у них нет. Качество фактического материала, может, и страдает, но он здесь сугубо вторичен.

Следующий фактор – развитие навыков решения поставленной задачи в заданный срок с надлежащим качеством. Этого не хватает очень многим людям, и именно это отличает специалиста с качественным высшим образованием. Причем на самом деле не имеет принципиального значения, выполнит ли человек задание сам или организует процесс таким образом, что задача будет решена без его непосредственного трудового участия, а он сможет ее адекватно презентовать. В первом случае отрабатываются навыки специалиста, во втором – навыки организатора и руководителя. Хороший вуз выступает ещё и в качестве фильтра, который отсеивает людей, не способных работать в таком режиме. Для работодателя это является большим подспорьем при наборе персонала.

В идеальной постановке задача ставится так: «Вот тебе 2 цифры, спроектируй [самолет, спутник, авиационный двигатель, …]. Срок – 3 месяца, как делать – не знаю, где посмотреть – не скажу. Не сделаешь – отчислим». В хорошем вузе такие задачи ставятся каждый семестр начиная с третьего курса в рамках курсового проектирования. Руководитель проекта выступает как реальный заказчик и дает не какую-то известную задачу, а хочет, чтобы студент самостоятельно разобрался в каком-то вопросе, но за ограниченное время, и независимо от того, что он там накопал, в срок выдал законченный результат. В лучших западных университетах задача ставится так же, с разницей в том, что вместо «отчислим» будет «заплатишь еще раз». Это в систему онлайн-образования хоть как-то вписывается, но разница примерно такая же, как между развитием личностных навыков с персональным коучем и просмотром мотивирующих видео с Youtube.

Третий фактор – отработка навыков общения и работы в команде. Если с первым всё понятно, то на втором я остановлюсь подробнее. В классическом высшем образовании эти навыки отрабатывались в ходе выполнения лабораторных работ, которые обычно даются на группу и без должного распределения задач (один крутит ручки, другой пишет, третий считает, четвертый координирует, потому что без него трое первых не договорятся) за поставленное время их выполнить и защитить невозможно. В современном западном образовании на этом пытаются делать упор и часто дают групповые долгосрочные проекты, правда здесь все-таки многое зависит от того, какая команда подобралась, и результаты часто получаются спорными. Онлайн-курсы, которые выполняются в своем ритме, здесь точно не помогут. Проблему могли бы закрыть MMOG, только не все смогут транслировать полученные там навыки в реальную жизнь, и не все MMOG одинаково полезны. [1]

Что касается практических навыков, то здесь вузы действительно во многом неэффективны. С другой стороны, некоторые из навыков очень сложно получить онлайн. Я рассмотрю ситуацию в знакомом мне инженерном образовании, но не думаю, что в других областях что-то принципиально отличается.

Классическая учебная программа ВТУЗа построена по следующему принципу: на младших курсах даются общеинженерные дисциплины и закладывается база, без владения которой человек не может считаться инженером, далее идут промежуточные курсы, которые подводят специалиста ближе к его основному направлению, и в самом конце – пара лет специализации. Кроме того, начиная с какого-то момента, студенты проходят практику на предприятиях, в рамках которой знакомятся с тем, куда могут пойти работать, хотят ли они этого, или нет.

Базовые инженерные дисциплины (инженерная графика, материаловедение, метрология, сопротивление материалов, детали машин, электротехника и электроника, теория автоматизированного управления) требуют не только теоретических знаний и решения задач, но и большого количества практической работы. Если человек не держал в руках штангенциркуль и микрометр, у него не было возможности самому порвать образец на испытательной машине, отбалансировать диск, спаять схему или сделать отливку, нормальный инженер из него не получится. По интернету это не передать, а дома всё это организовывать – дорого. [2]

Промежуточные курсы требуют уже специализированных испытательных установок, стоимость которых абсолютно точно неподъёмна для персонального использования. Без этой же практики невозможно прочувствовать материал. Чтобы понять газодинамику, надо постоять у работающей аэродинамической трубы. Курсы этой группы также часто требуют специального программного обеспечения, которое иногда поставляется по академической лицензии за не сильно дорого, а иногда нет. И в любом случае, человеку с улицы его по академической лицензии не продадут.

На этапе специализации студентам даются знания, которые им будут нужны для конкретной деятельности. Большинство преподавателей на этом уровне – практикующие специалисты-совместители, которые потом будут из этих студентов выбирать себе сотрудников. Часто информация, которая рассказывается, не то чтобы конфиденциальная, но и в концентрированном виде в открытый доступ её выкладывать не хочется, поэтому в виде онлайн-курса её никто оформлять в принципе не будет. Если её где-то и опубликуют, то скорее в виде научной статьи в рецензируемом журнале, и то, размажут по десятку-двум публикаций.

Практика – отдельная и важная часть обучения. Даже если студент ничего на ней не делал, сходить на предприятие, где стоят современные станки с ЧПУ, посмотреть, какие они бывают, узнать, сколько стоят, как программируются и как работают, очень полезно. А если еще дадут заготовку самому поставить – будет вообще вау-эффект. Видеороликом это не заменить. Думаю, здесь вы, как человек, который бывает на серьезных предприятиях, согласитесь.

Таким образом, без системы высшего образования подготовить специалиста высокого класса не получится, не хватит инструментов и ресурсов. Идеологически система построена правильно, а вот реализация сбоит, это действительно правда, и об этом я хочу сказать особо.

Первая проблема – в том, что в нашей стране, к сожалению, много лет назад произошло смешение названий. Инженером, например, называют и разработчика, и человека, который может эксплуатировать оборудование. В результате, очень трудно понять, что человек может делать на самом деле, и если не знать, как строится работа в конкретном вузе, то по диплому сделать вывод о подготовке человека невозможно.

Близко к этому стоит вторая проблема. В одном и том же вузе кафедры могут иметь принципиально разный уровень. Здесь всё определяется активностью конкретного заведующего, его способностью договариваться и привлекать на кафедру совместителей. Если на кафедре хороший преподавательский состав, то всё будет, как я указывал выше, если плохой – то это действительно просто потеря 5 или 6 лет жизни. Именно кафедра и преподаватели определяют, что и как будет читаться студентам.

Третья проблема – система финансирования. Некоторое время назад произошел переход на подушевое финансирование, вместо выделения финансирования на группу. Это, наверное, самое страшное, что могло произойти в системе образования, так как в этих условиях вузу стало невыгодно отчислять студентов. Это привело к катастрофическому снижению требований, типа допуска к экзаменам без сданных зачетов и курсовых проектов. В результате вузы перестают выполнять роль фильтра, а у студентов не развивается ключевой навык решения задачи в заданный срок.

Четвёртая проблема – недостаточный объем практики из-за ограниченного финансирования.

В конце хочу немного упомянуть про преподавательский состав и их уровень дохода. Вы выделили 4 категории: юноша с растерянными глазами; работающий за идею фанатик; не нуждающийся в деньгах учёный; лектор, который не смог найти нормальной работы. Я бы объединил эти категории в одну, и назвал бы её «плохие преподаватели». Они есть всегда, составляют некий процент, но если в вузе есть только они, то выпускников этого вуза к реальной работе подпускать нельзя.

Основная ошибка в том, что вы считаете, что оклад преподавателя составляет основу его дохода, но это далеко не так. И, главное, не должно быть так. Преподаватель, который не занимается реальной работой, не в состоянии ничему никого научить. Он ничего не умеет и не знает, его никто не уважает и у него нет чувства собственного достоинства. Основу дохода хорошего преподавателя составляют гранты, контракты и авторские вознаграждения. По грантам можно получить информацию на 4science.ru. Цитата с главной страницы: «Доступно 118 конкурсов на 4 млрд руб.». Это в текущий момент, деньги пары недель. Там не отражаются конкурсы многих министерств, но этого достаточно, чтобы оценить объем финансирования. Контракты с компаниями могут составлять до 90% дохода, если, конечно, то, что могут делать сотрудники вуза, кому-нибудь нужно. А если оно не нужно, то зачем этому кого-то учить? За хорошую книгу на английском тоже можно получить приличное вознаграждение (на русском имеет смысл писать только для самопиара или из альтруистических побуждений). На практике, в вузе (как, к слову, и в отраслевом институте) при желании и наличии головы на плечах можно иметь доход в несколько раз выше среднего, и, зачастую, существенно превосходящий доход в IT или представительствах западных компаний. И это без учета малых инновационных предприятий, которые – отдельная тема. При этом оклад будет действительно мизерным.

Таким образом, в вузах преподают: плохие преподаватели, которые никому не нужны и ничему не могут научить; хорошие преподаватели трудоспособного возраста, ведущие научную деятельность по грантам, работающие с бизнесом и пишущие востребованные книги; их аспиранты, которые помогают таким преподавателям и тоже не бедствуют; пенсионеры, которые были когда-то хорошими специалистами и/или руководителями, и хотят передать свои знания и опыт; преподаватели-совместители, которые в вузе удовлетворяют свою потребность в передаче опыта и/или отбирают будущих сотрудников. Очевидно, что две последние категории работают в вузе не из-за денег, а у остальных есть возможность нормально зарабатывать, и если кто-то этой возможностью не пользуется, то это его проблемы.

В заключение. Вузы у нас сильно разные. Ведущие вузы имеют очень хорошую базу, и у них есть потенциал перейти в разряд ведущих мировых учебных заведений. Они готовят сильных специалистов, в каждом – со своими сильными и слабыми сторонами, которые, как правило, известны работодателям. Подготовить соответствующего специалиста как-то иначе практически невозможно. Средние вузы готовят на самом деле людей не с высшим, а со средним техническим или средним специальным образованием. Здесь нужно просто быть честным и называть вещи своими именами. Слабые вузы отнимают годы жизни и ничего не дают. Их выпускники – люди без образования. Такие учебные заведения нужно просто закрывать.

Что касается онлайн-образования. Активно им пользуюсь. Оно хорошо подходит, чтобы быстро добрать необходимые hard skills или подготовиться к сертификации. Но заменой для вуза оно точно быть не может.

Примечания

[1] К слову о MMOG. В студенческие годы и первый год на работе я играл в одну из них, EVE Online. Получил много полезных навыков, например, разобрался, как работает биржевая торговля, отработал навыки организаторской деятельности с наймом немотивированного персонала, освоил базовые навыки планирования проектов и анализа рисков, на хорошем уровне освоил Excel, развил английский, довел до приличного уровня навык печати вслепую, а главное – познакомился с интересными людьми: сотрудником крупной западной технологической корпорации, основателем и владельцем российской технологической компании, руководителем технического отдела швейцарской технологической компании, бизнесменом из Швеции, переезжавшим в тот момент в Британию и переводившим туда свой бизнес. Сейчас, правда, я бы именно от этой игры такого эффекта не ждал, поскольку то, что в ней ценили технические специалисты, для которых эта игра по сути стала социальной сетью, потихоньку вымылось.

[2] Несколько лет назад мне стало не хватать навыков по электронике, а они понадобились хотя бы на каком-то уровне, чтобы иметь возможность на равных разговаривать со специалистами, которым я ставлю задачу. На русском языке ничего приличного на тот момент не было, поэтому купил несколько хороших американских книг, составляющих основу гарвардского курса (The Art of Electronics 3ed на 1200 страниц увеличенного формата с методичкой той же толщины Learning The Art of Electronics и для улучшения базы Practical Electronics for Inventors), и сделал домашнюю лабораторию (купил недорогое оборудование и необходимые компоненты), чтобы иметь возможность выполнить задания. Мне это обошлось примерно в 200 тысяч рублей. Сильно удешевить, если мы готовим инженера, а не самодельщика, не получится. И это всего один базовый инженерный курс с относительно дешевым оборудованием. Думаю, редкий студент может себе такое позволить.

Не убить, так поднагадить, я ж говорю. Их новая философия. Вскрыли мне банковские счета. Увели деньги. Самое интересное - куда увели. Если раньше они останавливались в копеечных дерьмовых отельчиках в Солсбери, то теперь - та-дам - оплатили с моей карточки "Хилтон" в Лондоне! Красиво отравлять не запретишь. Чепиги ебаные. Ну, хоть без лобстеров, и то спасибо.
Но люблю качественный троллинг, ничего не скажешь.
Сработано хорошо. Залезли в мой он-лайн кабинет, поменяли настройки. Никаких смсок мне не пришло. Ни о смене лимита оплаты в интернете, ни о списании денег. О том, что я, оказывается, ночевал в "Хилтоне", я узнал только потому, что денег на карточке хватило только на одну ночь сибаритства (плачет), а дальше мне пришло штук двадцать отказов в транзакции - на вторую ночь роскоши уже фсё. Так что извините, чепиги ебаные, вторые сути ночевать езжайте в свой привычный клоповник в Солсбери - водки больше нет. Легенду поменяли.
Настройки кабинета, кстати, меняли прям на глазах. Сначала выставили максимум оплаты в интернете сорок тысяч долларов. Карл. Не, спасибо за комплимент, конечно. Переставил на ноль. Сидим у оператора в банке - фигак, прям на глазах меняется на двадцать тысяч. Переставил на один доллар. Фигак - поменяли на два доллара. Упертые парни. Молодцы.

В общем, вот мои новые реквизиты. Меры безопасности приняты, украденные деньги тоже вернем, а пока - ну, не на "Хилтон", конечно, а на макароны.
Если мои тексты за последнее время заставили вас задуматься, рассмеяться, заплакать, принять решение, дали пищу для размышлений - то можете не сдерживаться.
Спасибо.

Именно так окрестила его младшая дочь, когда утром, перед уходом на работу, мы сообщили ей, что лично у неё карантин по гриппу продолжается. И, счастливая, повернулась на другой бок — досматривать, что там показывают во сне.

Вообще этот самый карантин в наших городских школах начался в середине прошлой недели. Причём конкретно в нашей он начался как-то интересно. Если многие из других школ открыто и честно вывесили на своих страничках в интернете объявление — мол, выдыхайте, бобрики, по городу гуляет злой вирус, завтра в школу не идём — то наши загадочно молчали. Даже всеведущая вахта, куда обычно приносят распечатанные письменные и доносят непечатно-устные распоряжения, разводила руками: мол, не в курсе.

Ну мы-то продвинутые лодыри, мы тогда решили никуда дочь не возить — и не прогадали. Оказалось, что действительно с того дня и в нашей школе карантин. Тем детям, которые всё-таки пришли, тем не менее, пришлось заниматься: дескать, раз уж вы тут, то так и быть, удовлетворим вашу тягу к знаниям. Вот и на этой неделе, когда прошёл разговор о его продлении, наши снова прикинулись глухими партизанами. 

Мне вот интересно, что это? Просто раздолбайство? Или администрация школы таким образом накручивает её посещаемость? Хотя, вроде, не соцсеть, рейтингу от этого ни холодно, ни жарко. Опять же, СЭС может пальчиком погрозить за нарушение эпидрежима. Так почему же сложно просто взять и черкнуть пару слов в паблике? Или хотя бы на вахту передать — обычно туда звонят, если хотят узнать обстановку...

– Здорово вы умеете выкачивать монету из людей беспомощных и несведущих – из вдов и сирот! Но если уж вы залезаете в чужой карман, Скарлетт, то почему к бедным и слабым, а не к богатым и сильным? Со времен Робин Гуда и по наши дни потрошить богачей считается высокоморальным.

– А потому, – отрезала Скарлетт, – что куда легче и безопаснее залезать, как вы изволите выражаться, в карман к беднякам.

Маргарет Митчелл, "Унесённые ветром"

"Рост реальных зарплат – 8,7%, это рекордный показатель с 2012 года".

Владимир Путин на пленарном заседании российско-индийского делового форума 5 октября 2018 года

"Реальные располагаемые доходы населения, есть такой показатель, в этом году вырастут на 1,6%. Рост есть, и это очень важно для экономики в целом и для конкретного человека в частности. Это означает, что мы переломили тренд на падение доходов. Это было самое страшное, самое опасное для страны, самое социально раскачивающее обстоятельство, самое нестабильное обстоятельство".

Разговор с Дмитрием Медведевым. Интервью пяти телеканалам 6 декабря 2018 года

"Росстат ежемесячно наблюдает динамику зарплат на крупных и средних предприятиях, но это только 44 млн из 72 млн работающих россиян. Оставшиеся 28 млн граждан – это самая низкооплачиваемая часть российской занятости. Зарплаты в ненаблюдаемом секторе экономике, по всей видимости, сокращаются, в то время как Росстат фиксирует рост наблюдаемых зарплат".

Директор Центра трудовых исследования ВШЭ Владимир Гимпельсон

"Увеличение ставки НДС до 20% подстегнёт рост цен, что, в свою очередь, увеличит потребность россиян в заемных средствах. По статистике около 25% клиентов берут займы на неотложные нужды, будь то покупка одежды, предметов первой необходимости или даже продуктов питания. Вряд ли они откажутся от этих статей расходов. Если ценник на полке вырастет, люди будут занимать больше. При этом увеличится не столько средняя сумма кредитов, сколько их количество".

Андрей Пономарев, генеральный директор финансовой платформы Webbankir